La tecnología ha transformado la sociedad contemporánea de manera irreversible, facilitando la comunicación, el acceso a la información y la automatización de tareas. Sin embargo, su uso desmesurado ha generado nuevos desafíos, entre ellos la adicción tecnológica, una problemática que afecta especialmente a los entornos educativos. En la actualidad, niños y adolescentes pasan incontables horas frente a pantallas, lo que impacta su capacidad de concentración, socialización y desarrollo cognitivo. Lo digo como especialista en NNA. Este ensayo explora los efectos de la adicción tecnológica en la educación y las estrategias que especialistas proponen para mitigar sus consecuencias.
La Adicción Tecnológica: Un Fenómeno Creciente
La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha reconocido la adicción a la tecnología como un problema de salud pública, especialmente en el caso del "trastorno por videojuegos" incluido en la Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE-11). Según estudios realizados por la Universidad de Harvard (2018), el uso excesivo de dispositivos digitales puede alterar las funciones cerebrales, generando cambios en el sistema de recompensa similares a los observados en adicciones a sustancias. En el contexto educativo, esto se traduce en una menor retención de información, problemas de atención y dificultades para desarrollar el pensamiento crítico.
En un informe del Instituto de Psicología de la Universidad de Buenos Aires (2021), se reveló que el 67% de los adolescentes pasan más de seis horas diarias en dispositivos electrónicos, lo que no solo afecta su rendimiento académico sino también sus habilidades interpersonales. Los expertos alertan sobre la relación entre la hiperconectividad y el aumento de los niveles de ansiedad, estrés y depresión en jóvenes.
Impacto en la Educación
Uno de los efectos más evidentes de la adicción tecnológica en la educación es la disminución de la capacidad de atención. Investigaciones del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) han demostrado que la atención promedio de un estudiante ha disminuido drásticamente en la última década, coincidiendo con el auge de los dispositivos móviles y las redes sociales. Además, los métodos tradicionales de enseñanza han tenido que adaptarse a un entorno donde la información rápida y fragmentada predomina sobre el análisis profundo y la reflexión crítica.
El psicólogo Jean Twenge (2017) señala que la generación actual, conocida como "iGen", muestra menor interés por la lectura prolongada y la resolución de problemas complejos, ya que está acostumbrada a la gratificación instantánea que ofrecen las plataformas digitales. Esto supone un reto para los docentes, quienes deben equilibrar el uso de la tecnología como herramienta pedagógica sin que esta se convierta en un factor distractor.
Estrategias para un Uso Responsable de la Tecnología
Yo soy de la opinión de que pesar de los riesgos, la tecnología también ofrece oportunidades valiosas para la educación. Es crucial que las instituciones diseñen programas de alfabetización digital que enseñen a los estudiantes a gestionar su tiempo de pantalla de manera responsable. Recuerdo haber leído Iniciativas como "Screen Time" de la Universidad de Stanford han demostrado que la implementación de tiempos de descanso digital mejora significativamente la concentración y el rendimiento académico.
Otra estrategia efectiva es el "aprendizaje basado en proyectos", una metodología que fomenta la investigación y el trabajo colaborativo fuera de las pantallas. Además, los especialistas recomiendan que los padres y docentes establezcan límites claros sobre el uso de dispositivos, promoviendo el contacto con la naturaleza y actividades que estimulen el desarrollo emocional y cognitivo.
Conclusión
La adicción tecnológica representa un desafío significativo para la educación en la sociedad contemporánea. Si bien la tecnología es una herramienta poderosa, su uso desmedido puede afectar la concentración, la socialización y el bienestar emocional de los estudiantes. Es fundamental que las instituciones educativas, los padres y los responsables de políticas públicas trabajen en conjunto para promover un uso equilibrado de la tecnología, asegurando que esta sea una aliada en la educación y no un obstáculo. Educar en la moderación y la reflexión es la clave para formar ciudadanos críticos y responsables en la era digital.
Como todos saben, en el 2010 diseñe un Proyecto de Enseñanza de Ajedrez para niños en Riesgo Social. El mismo fue puesto en ejecución en algunas escuelas de Panamá, Argentina y Colombia con buenos resultados.
También organicé el Ier Torneo de Ajedrez en un albergue de Latinoamérica en el CAI AMADOR 2021 enseñándoles el juego ciencia a niños en contexto de riesgo social.
El proyecto es accesible y gratuito. La idea es enseñar a pensar y combatir la deserción escolar y criminalidad con herramientas lúdicas.
La era digital es importante pero enseñar a pensar es un deber para las futuras generaciones.
https://juliostoute.blogspot.com/2010/09/proyecto-de-ensenanza-de-ajedrez-para.html
JUSTO ALDÚ
Panameño
Derechos reservados / marzo 2025.
-
Autor:
JUSTO ALDÚ (Seudónimo) (
Offline) - Publicado: 5 de marzo de 2025 a las 06:36
- Categoría: Sin clasificar
- Lecturas: 28
- Usuarios favoritos de este poema: JUSTO ALDÚ, Tommy Duque, Lualpri, José López Moreno., Poesía Herética, Alexandra l, Emilia🦋, Freddy Kalvo, alicia perez hernandez, Jaime Correa, Javier Julián Enríquez, MISHA lg, Rafael Escobar, Pilar Luna
Offline)
Comentarios2
La tecnología tiene sus pro y sus contras, sería diferente si los padres jugarán su papel en este tema.
Los docentes hacen lo posible para que está herramienta llegue de manera positiva y beneficiosa al niño y joven, pero en casa se da todo lo contrario.
Me encantan las personas que trabajan por la niñez y juventud.
Saludos
Muchas gracias por su visita y atento comentario. Tiene toda la razón. En realidad, la comunidad educativa la componen: Los padres de familia, los educando y docentes. Es una arista válida que debe incorporarse a las consideraciones ya que puede que el docente tenga su estrategia, pero es en casa que deben tener un mayor cuidado y control.
Saludos
Toda tu exposición tiene razón de ser. Vivimos tiempos nunca antes pensados y el problema es que con la tecnología enfrente vamos dejando de pensar y con la tendencia a volvernos autómatas del destino. En ello, la IA, hace su parte en el tiempo contemporáneo y, si no se controla, los saberes de los seres serán aparentes, no reales. ¿Cómo será el mundo a futuro? Es la pregunta que inquieta el alma...
Un abrazo fraterno mi apreciado JUSTO ALDÚ. Tus letras inspiran reflexión...
Así es Freddy. Un gran reto por delante. Responsabilidad de todos pues estamos hablando del futuro de la humanidad.
Tal como afirmas hay que controlarla tanto en ambiente escolar como en casa. No tanto lo digo por apariencias, que siempre han existido, lo digo por la vida en sí misma. Hay cosas que no pueden ni deben ser automatizadas.
¿Cómo será el mundo? Gran pregunta.
Saludos
Para poder comentar y calificar este poema, debes estar registrad@. Regístrate aquí o si ya estás registrad@, logueate aquí.