Análisis de "La niña que no podía ver las estrellas (2/10)" de Diaz Valero Alejandro José

CA/PÍ/TU/LO/ 2./ La/ lu/na en/ la/ ven/ta/na/




En/ las/ no/ches/ que/ to/dos/ lla/ma/ban/ es/tre/lla/das,/ / Luz/ Ma/ri/na/ se a/cos/ta/ba/ tem/pra/no,/ no/ le/ gus/ta/ba/ fin/gir/ que/ ve/í/a/ las/ es/tre/llas/ cuan/do en/ re/a/li/dad/ no/ po/dí/a/ ver/las./



U/na/ de e/sas/ no/ches,/ des/pués/ de/ ce/nar/ a/brió/ la/ ven/ta/na/ de/ su al/co/ba,/ pa/ra in/ten/tar/ mi/rar/ el/ cie/lo, y/ pu/do/ fe/liz/men/te/ con/tem/plar/ la/ lu/na./



-Oh/ lu/na, her/mo/sa y/ fiel/ com/pa/ñe/ra,/ ¿por/que es/tás/ tan/ so/li/ta?/

La/ lu/na/ no/ res/pon/dí/a,/ só/lo el/ in/ce/san/te/ ti/ti/lar/ de/ mi/llo/nes/ de es/tre/llas,/ le/ ser/ví/an/ de/ cóm/pli/ce a/ su/ si/len/cio./ La/ lu/na/ no en/ten/dió e/so/ de/ su/ so/le/dad,/ si es/ta/ba a/com/pa/ña/da/ de/

tan/tas/ de es/tre/llas./



¿Se/rá/ que hoy/ si es/tá/ so/la/ la/ lu/na?/ Se/ pre/gun/tó/ Luz/ Ma/ri/na en/ voz/ ba/ja./ Ma/ña/na/ me en/te/ra/ré en/ bo/ca/ de/ los/ ni/ños/ cuan/do/ co/men/ten/ en/ la es/cue/la,/ fue/ron/ sus/ úl/ti/mas/ pa/la/bras/ an/tes/ de a/cos/tar/se en/ su/ ca/ma,/ cu/brir/se/ con/ las/ sa/ba/nas/ y en/tre/gar/se al/ más/ be/llo/ sue/ño, en/ un/ cie/lo/ sin/ es/tre/llas./



¿Có/mo e/ra/ po/si/ble/ que ha/bien/do/ tan/tas/ es/tre/llas/ des/pa/rra/ma/das/ en/ el/ cie/lo es/tre/cie/le/ño,/ Luz/ Ma/ri/na/ só/lo/ po/dí/a/ ver/ la/ lu/na en/ men/guan/te?/ / E/so/ de/ ver/dad/ que e/ra un/ mis/te/rio, un/ mis/te/rio o/dio/so e in/des/ci/fra/ble/ que/ ne/ga/ba a/ la/ po/bre/ ni/ña/ la o/por/tu/ni/dad/ de/ ver/ el/ cie/lo/ co/mo un/ man/tel/ de/ lu/na/res./ A/for/tu/na/da/men/te e/lla/ to/da/ví/a/ na/ve/ga/ba en/ la/ du/da/ de/ si ha/bí/a o/ no es/tre/llas./



A/ la/ ma/ña/na/ si/guien/te,/ no/ pa/só/ na/da en/ la es/cue/la, al/ me/nos/ re/fe/ren/te a/ la/ no/che es/tre/lla/da./ Nin/gún/ ni/ño ha/bló/ so/bre/ las/ es/tre/llas/ de/ la/ no/che an/te/rior./ E/so/ tran/qui/li/zó a/ Luz/ Ma/ri/na?/ ¿¿¿Se/rá/ que/ no ha/bí/a es/tre/llas???/ Se/ pre/gun/tó o/tra/ vez./ ¡Se/rí/a/ bue/no/ sa/ber/lo!/ Sen/ten/ció./



A/sí/ que a/que/lla/ no/che, a e/fec/to/ de/ po/der/ des/cu/brir/lo,/ tra/mó un/ plan/ que/ lle/va/rí/a a/ ca/bo/ con/ su her/ma/na a/ la ho/ra/ de/ dor/mir./ Tal/ vez/ e/so/ po/drí/a/ dar/le u/na/ nue/va/ luz/ so/bre/ sus/ o/jos./



La/ lu/na/ con/ mil/ es/tre/llas/

en/ el/ am/plio/ cie/lo/ bri/lla/ba/

y e/lla/ su/frien/do/ su/ pe/na/

tan/ só/lo/ la/ lu/na/ mi/ra/ba./



Con/ti/nua/rá.../

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.