Análisis de "La niña que no podía ver las estrellas (3/10)" de Diaz Valero Alejandro José

CA/PÍ/TU/LO/ 3./ U/na/ tris/te/ con/fir/ma/ción/






Luz/ Ma/ri/na/ re/gre/só/ de/ la es/cue/la y/ des/pués/ de al/mor/zar/ re/a/li/zó/ sus/ ta/re/as/ es/co/la/res/ con/ mu/cha an/sie/dad./ De/se/a/ba/ que/ lle/ga/rá/ pron/to/ la/ no/che/ pa/ra/ lla/mar/ a/ su her/ma/na a/ su ha/bi/ta/ción/ y/ com/pro/bar/ que/ ya/ po/dí/a ob/ser/var/ el/ cie/lo en/ to/do/ su es/plen/dor./



A/pe/nas/ a/no/che/ció/ co/men/zó a/ mi/rar/ el/ cie/lo,/ y a/llí/ de/ nue/vo es/ta/ba/ la/ lu/na/ lu/cien/do/ su/ cuar/to/ men/guan/te, i/gual/ que/ la/ no/che an/te/rior./ En/ton/ces/ lla/mó a/ su her/ma/na/ pa/ra/ que/ la a/com/pa/ña/ra a/ mi/rar/ el/ cie/lo, a/le/gan/do/ que/ des/de/ su/ ven/ta/na/ se/ ve/í/a/ me/jor/ la/ lu/na./



-Co/mo/ la/ ves,/ Lu/cí/a,/ le/ pre/gun/tó a/ su her/ma/na,/ que a/sí e/ra/ que/ se/ lla/ma/ba./

- En/ re/a/li/dad/ no/ muy/ bo/ni/ta,/ yo/ pre/fie/ro/ la/ lu/na/ nue/va,/ cuan/do/ lu/ce/ gran/de y/ re/don/da o/cu/pan/do/ más/ es/pa/cio en/ el/ cie/lo./

Y/ Lu/cí/a, e/mo/cio/na/da/ por/ el/ es/pec/tá/cu/lo/ noc/tur/no,/ pro/si/guió:/ -/ / Lo/ que/ si/ me/ gus/ta/ son/ las/ es/tre/llas,/ ¡es/ que hay/ tan/tas,!/ ¡son/ co/mo/ las/ hi/jas/ de/ la/ lu/na, y/ va/ya/ que ha/ si/do u/na/ ma/dre/ pa/ri/do/ra.!/



Lue/go/ Lu/cí/a/ guar/dó/ si/len/cio,/ su in/tui/ción/ de/ ni/ña/ le hi/zo a/di/vi/nar/ que a/que/lla/ no e/ra/ la/ me/jor/ no/che/ de/ su her/ma/na. A/sí/ que/ le/ dio/ su a/bra/zo/ de/ bue/nas/ no/ches/ y/ se/ re/ti/ró a/ su/ re/cá/ma/ra a/ dor/mir,/ pa/ra/ por/ la/ ma/ña/na/ le/van/tar/se/ bien/ tem/pra/no y/ con/tar/ a/ sus/ a/mi/gos/ de/ la es/cue/la./ la/ can/ti/dad/ de es/tre/llas/ que ha/bí/a/ mi/ra/do/ des/de/ la/ ven/ta/na/ de/ su her/ma/na./



Luz/ Ma/ri/na al/ que/dar/ so/la en/ la ha/bi/ta/ción,/ dio/ rien/da/ suel/ta a/ su/ llan/to./ Las/ lá/gri/mas/ co/rrí/an/ por/ sus/ me/ji/llas/ y e/ran/ tan/ a/bun/dan/tes/ que/ mo/ja/ron/ su al/mo/ha/da; e/ran/ tan/tas/ co/mo es/tre/llas/ ha/bí/a/ mi/ra/do/ su her/ma/na/ Lu/cí/a e/sa/ no/che a/ tra/vés/ de/ la/ ven/ta/na/ de/ su/ cuar/to./



- Ma/ña/na en/ la/ ma/ña/na,/ no/ ten/dré/ na/da/ que/ con/tar/ con/ res/pec/to a/ las/ es/tre/llas-/ fue/ su úl/ti/mo/ pen/sa/mien/to/ del/ dí/a, an/tes/ de/ ca/er/ pro/fun/da/men/te/ dor/mi/da./



La/ no/che/ se hi/zo/ lar/ga/ pa/ra/ Luz/ Ma/ri/na. E/sa/ no/che/ con/fir/mó/ con/ tris/te/za/ que e/lla/ no/ po/dí/a/ ver/ las/ es/tre/llas/ y/ su her/ma/na/ sí./ Quién/ sa/be/ si/ ma/ña/na o/ pa/sa/do am/bas/ se i/gua/la/rán;/ bien/ que am/bas/ ve/ran/ las/ es/tre/llas,/ que e/ra/ lo/ que/ so/ña/ba; o/ bien/ por/que am/bas/ no/ pu/die/ran/ ver///ue e/ra/ lo/ que/ te/mí/a!/



El/ cie/lo/ se/guí/a/ bri/llan/do/

con/ es/tre/llas/ que/ ful/gu/ran/

y e/lla/ se/guí/a/ de/ mo/do ex/tra/ño/

só/lo/ mi/ran/do/ la/ lu/na./




Con/ti/nua/rá.../

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.