Análisis de "La niña que no podía ver las estrellas (8/10)" de Diaz Valero Alejandro José

CA/PÍ/TU/LO/ 8./ La/ pri/me/ra Es/tre/lla/



El/ tiem/po/ fue/ pa/san/do y/ ya/ Luz/ Ma/ri/na,/ no e/ra/ la/ mis/ma/ ni/ña; ha/bí/a/ co/men/za/do a/ re/ci/bir/ la/ vi/si/ta/ de/ la/ pri/ma/ve/ra y/ su/ cuer/po/ se/ pre/pa/ra/ba/ pa/ra/ la en/tra/da/ triun/fal/ a/ la a/do/les/cen/cia,/ don/de/ se/gu/ra/men/te/ ver/ es/tre/llas/ se/ le hi/cie/ra/ más/ ne/ce/sa/rio./



?Pa/ra/ ser/ be/lla, hay/ que/ ver/ es/tre/llas?/ e/ra un/ a/da/gio/ muy/ di/fun/di/do en/ bo/ca/ de/ las/ ma/dres/ y a/bue/las/ del/ pue/blo,/ y e/lla, aun/que/ no/ lo en/ten/dí/a/ muy/ bien,/ se a/fe/rró a e/sa/ sa/bia/ sen/ten/cia/ pa/ra/ de u/na/ vez/ por/ to/das/ vol/ver/se/ be/lla y/ de e/sa/ ma/ne/ra/ po/der/ ver/ es/tre/llas./



E/lla/ se/ pei/na/ba/ con/ mu/cha/ de/li/ca/de/za/ y en/sa/ya/ba en/ el/ es/pe/jo/ la/ me/jor/ de/ sus/ son/ri/sas,/ y/ se/ co/lo/ca/ba ac/ce/so/rios/ fe/me/ni/nos/ que/ re/sal/ta/ran/ lo/ be/llo/ de/ su e/dad./ Las/ pul/se/ras/ a/dor/na/ban/ sus/ mu/ñe/cas/ / y/ los/ zar/ci/llos/ lu/cí/an/ en/ su/ ros/tro y/ da/ban/ u/na/ fres/cu/ra/ na/tu/ral/ a/ su a/pa/rien/cia./ La/ sen/ci/llez/ y es/pon/ta/nei/dad/ co/men/za/ron/ a/ re/gir/ sus/ con/duc/tas/ so/cia/les.,/ Sin/ du/da,/ Luz/ Ma/ri/na/ co/men/za/ba a/ dis/fru/tar/ el/ don/ de/ la/ be/lle/za./



E/lla en/ su a/do/les/cen/cia/ pu/do/ com/pren/der/ que/ pa/ra/ ver/ las/ es/tre/llas/ ha/cí/a/ fal/ta/ trans/pa/ren/cia,/ pues/ la/ con/ta/mi/na/ción/ de u/na at/mos/fe/ra e/xis/ten/cial,/ con/ an/sie/da/des,/ pre/po/ten/cias,/ ra/bias,/ en/vi/dias/ e in/di/fe/ren/cias/ po/co a/ po/co/ se/ con/ver/tí/an/ en/ obs/tá/cu/los/ que/ le im/pe/dí/an/ ver/ las/ es/tre/llas./ / /




E/sa/ no/che/ se a/cos/tó a/ dor/mir/ sin/ pen/sar/ en/ las/ es/tre/llas,/ de/ pron/to/ cuan/do/ ya i/ba a/ que/dar/se/ dor/mi/da,/ vio/ por/ la a/bier/ta/ ven/ta/na/ de/ su ha/bi/ta/ción,/ u/na es/tre/lla/ gi/gan/tes/ca/ que a/tra/ve/sa/ba/ / el/ cie/lo? E/ra u/na es/tre/lla/ fu/gaz,/ pe/ro e/lla/ no/ lo/ sa/bí/a,/ por/que/ co/mo/ no/ co/no/cí/a/ las/ es/tre/llas/ mu/cho/ me/nos/ po/drí/a/ di/fe/ren/ciar/las./



Cre/yen/do/ que e/ra un/ nue/vo/ sue/ño,/ no/ le/ dio im/por/tan/cia al/ su/ce/so y/ se/ que/do/ dor/mi/da./



Al/ dí/a/ si/guien/te/ re/cor/dó/ con/ a/le/grí/a/ que/ la es/tre/lla/ que ha/bí/a/ vis/to ha/bí/a/ si/do/ ver/dad./ ¡No/ fue un/ sue/ño!/ ¡No/ fue un/ sue/ño!/ Se/ re/pe/tí/a u/na/ y o/tra/ vez?/ Al/ fin/ pu/de/ ver/ u/na es/tre/lla, al/ me/nos/ u/na?/ Ya/ pue/do/ ver/ es/tre/llas,/ se/ di/jo/ mien/tras/ se/ pre/pa/ra/ba/ pa/ra ir/ a/ la es/cue/la./



No/ qui/so/ tam/po/co/ con/tar/ es/ta ex/pe/rien/cia/ con/ sus/ a/mi/gos,/ por/que/ se/gu/ra/men/te e/llos/ ha/brán/ vis/to/ no/ so/lo a/ la es/tre/lla/ que e/lla/ vio,/ si/no/ que/ se/gu/ra/men/te/ vie/ron/ tam/bién/ las/ o/tras,/ y en/ton/ces/ e/lla/ no/ ten/drí/a/ na/da/ más/ que/ con/tar./ Por/ e/so/ ca/lló/ su his/to/ria, aun/que/ se/ mo/rí/a/ de/ las/ ga/nas/ de/ po/der/ com/par/tir/la/ con/ to/dos/ sus/ a/mi/gos,/ has/ta/ con/ la/ ma/es/tra./





I/ma/gi/nar/lo/ no/ fue/ ca/paz/

pe/ro/ la/ vi/da/ no es/ tan/ ma/la/

le/ de/jó u/na es/tre/lla/ fu/gaz/

en/mar/can/do/ su/ ven/ta/na./



Con/ti/nua/rá.../

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.