Análisis de "Escribiendo literatura infantil" de Diaz Valero Alejandro José

A/mi/go,/ se/a/ gen/til/

no in/te/rrum/pa/ mi/ sue/ño,/

de ha/cer/ li/te/ra/tu/ra in/fan/til/

pa/ra/ de/lei/te/ de/ los/ pe/que/ños./



Con/ lo in/fan/til/ de/ mis/ le/tras/

voy/ rein/ven/tan/do a e/se/ ni/ño,/

e/se/ que/ mi/ vi/da/ re/pre/sen/ta/

y/ que/ ca/da/ dí/a,/ más/ ad/mi/ro./



Dé/je/me/ con/ mis/ ver/sos/ in/fan/ti/les,/

e/se, es/ mi/ mun/do ex/tra/ño?/

Es/ el/ re/cuer/do/ de/ mis/ a/bri/les/

que/ no he/ po/di/do ol/vi/dar/los./



Dé/je/me/ con/ mis/ ver/sos/ in/fan/ti/les,/

que/ sí/ son/ u/no o/ son/ cien/tos,/

o in/clu/so/ si/ son/ mi/les/

to/dos/ jun/tos,/ los/ lle/vo/ den/tro./



De/je/ que/ mi/ bar/co/ de/ pa/pel/

Se/ co/lum/pié/ con/mi/go en/ el/ jar/dín/

y el/ re/cuer/do/ de/ San/ Ni/co/lás,/ tam/bién,/

me/ si/ga ha/cien/do/ fe/liz./



De/je/ que/ mi/ trom/po/ gi/re/

y al/cen/ vue/los/ mis/ pe/ta/cas/

que/ mi/ ca/ba/llo/ de/ pa/lo/ me ins/pi/re/

jun/to al/ yo/yo/ que/ mi/ de/do en/la/za./



De/je/ que/ mis/ ca/jas/ de/ cre/yo/nes/

La/ pe/ri/no/la, el/ to/bo/gán/ y el/ ca/rru/sel/

me/ si/gan/ dan/do e/mo/cio/nes/

co/mo en/ los/ tiem/pos/ de a/yer./



A/mi/go,/ se/a/ gen/til/

dé/je/me en/ mi/ mun/do in/ge/nuo/

que e/so/ me a/le/gra el/ vi/vir/

y/ va/ mul/ti/pli/can/do/ mis/ sue/ños./



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Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.