Análisis de "ALUMNO AVENTAJADO" de ALVARO J. MARQUEZ

"Dos/ co/sas/ co/mo un/ ar/te/, en/ la es/cue/la/ de/ mi/ vi/da a/pren/dí/, a/ no/ vi/vir/ sin/ re/cor/dar/te// y a/mar/ mu/cho.../ pe/ro/ só/lo a/ ti."/



Es/toy/ a/pren/dien/do/ ya a ex/tra/ñar/te/
aun/que/ pa/se/ se/gun/dos/ sin/ sa/ber/ de/ ti,/
a/pren/do/ rá/pi/do/ tam/bién/ a/ di/bu/jar/te/
en/ e/sos/ cie/los/ noc/tur/nos/ in/men/sos/
y/ con/ pa/la/bras/ en/ u/nos/ ver/sos/ in/ten/sos/
que al/ re/cor/dar/te/ sa/len/ tan/ fá/cil/ de/ mí./

Es/to es/ un/ a/pren/di/za/je a/ mi/ mo/do/ de/ ver,/
aun/que a/mar/te/ se/a en/ ver/dad/ co/sa/ sen/ci/lla./
Co/mo/ to/do en/ la/ vi/da,/ se a/pren/de a/ que/rer/
y/ por/ lo/ vis/to,/ cre/o/ que a/pren/de/ré/ pron/to,/
soy/ un/ ton/to e/na/mo/ra/do o e/na/mo/ra/do/ ton/to/
que/ de/ ti/ to/do/ le/ pa/re/ce u/na/ gran/ ma/ra/vi/lla./

Los/ sín/to/mas/ del/ a/mor/ en/ mí/ son/ cla/ros,/
di/go/ yo/ que en/ mí e/sos/ sín/to/mas/ son/ és/tos,/
a/ ve/ces/ co/mu/nes/ y en/ o/ca/sio/nes/ al/go/ ra/ros,/
en/ mi/ de/se/o/ de/ ya/ no/ vi/vir/ la/ vi/da/ tan/ de/pri/sa,/
en/ mis/ de/se/os/ de/ llo/rar,/ en/ mi/ re/pen/ti/na/ son/ri/sa/
y has/ta en/ la in/quie/ta/ ma/ni/fes/ta/ción/ de/ mis/ ges/tos./

No/ ten/go/ pro/ble/ma al/gu/no/ con/ la/ ti/mi/dez,/
lo/ que/ de/ba ex/pre/sar/ con/ el/ al/ma/ lo ex/pre/so,/
las/ co/sas/ en/ el/ a/mor/ no/ siem/pre/ sa/len/ al/ re/vés/
de/ co/mo/ se/ pla/ne/an,/ de/pen/de/ de/ ca/da/ ca/so,/
pue/do/ pe/dir/ y/ dar/ sin/ pro/ble/mas/ un/ a/bra/zo/
y/ si/ no/ me/ lo/ dan,/ lle/go has/ta a/ ro/bar/me un/ be/so./

Me es/toy/ a/cos/tum/bran/do a/ que en/ mi/ men/te,/
ca/si/ siem/pre es/té/ me/ro/de/an/do/ tu/ nom/bre.../
Ve/o/ pa/sar/ los/ mi/nu/tos/ an/te/ mí/ len/ta/men/te/
y/ ya/ no/ pen/sar/ en/ ti/ me/ pa/re/ce im/po/sí/ble.../
La/ ver/dad/ re/cor/dar/te an/tes/ me/ pa/re/cí/a in/cre/í/ble,/
pe/ro/ ya es/ tan/ fre/cuen/te/ que/ no ha/ce/ que/ me a/som/bre./

A/pren/do/ rá/pi/do/ ¿ves?/ No/ me/ pue/do/ que/jar,/
el/ a/mor/ en/ mi al/ma es/ pa/sa/je/ro/ fre/cuen/te,/
mi al/ma es/ co/mo un/ tren/ que al/ via/jar,/
i/gual/ que o/tras/ tan/tas/ al/mas/ e/na/mo/ra/das,/
pue/de ha/cer/ de/ re/pen/te/ va/rias/ pa/ra/das/
y el/ a/mor/ só/lo/ sa/le/ cuan/do/ te/ sien/te./

Es/tos/ dí/as/ me han/ ser/vi/do/ pa/ra a/pren/der/
que aun/que/ sue/ne/ re/dun/dan/te,/ se a/pren/de/
a es/tar,/ a e/xis/tir,/ a/ te/ner/ e/sen/cia, a/ ser,/
en/ el/ nom/bre/ de un/ a/mor/ que/ te/ mo/ti/va,/
a/ te/ner/ un/ al/ma/ ro/mán/ti/ca,/ fran/ca, ex/pre/si/va,/
que/ sa/be/ que o/tra al/ma/ por/ a/hí.../ la en/tien/de./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.