Análisis de "El niño explorador.Cuento." de miriam quintana

Cla/ro/ que/ te/ pue/do a/yu/dar/ has/ si/do/ muy/ a/mo/ro/so/

con/ los/ de/mas./ !Lo a/yu/do/ ,re/pa/ro el/ a/vion/

pa/ra/ que el/ ni/ño ex/plo/ra/dor/ se/ fue/ra./ Cuan/do/

el/ a/vion/ es/tu/vo/ lis/to el/ ni/ño ex/plo/ra/dor/ pre/gun/to:/

-¿ Quie/res/ ve/nir?/ -Res/pon/dio:/ ¡/ No/ no/ me/ pue/do ir/ !/

¡ Yo/ soy/ el/ e/ter/no a/qui/ !-¡/ No/ me/ pue/do ir!/

¡ si/ me/ voy/ el/ de/sier/to/ no e/xis/ti/ria!./

El/ ex/plo/ra/dor/ se/ fue/ re/to/man/do/ su/ via/je/

ha/bia/ sa/li/do/ de/ su/ pla/ne/ta/ tris/te/ pe/ro,/

con/ op/ti/mis/mo/ de/ / / en/con/trar/ un/ nue/vo/ pla/ne/ta/

don/de/ no hu/bie/ra/ / gue///am/bre/ ,/

pues/ el/ hom/bre/ do/mi/na/ba al/ hom/bre,/

pa/ra/ su/ pro/pio/ be/ne/fi/cio/ la/ tie/rra/ / pros/pe/ra,/

y/ de/ pai/sa/jes/ her/mo/sos,/ el/ mis/mo hom/bre/

es/ta/ba/ des/tru/yen//U/na/ ves/ que en/con/tra/ra/

e/se/ pla/ne/ta/ nue/vo,/ vol/ve/ria/ por/ to/dos/ a/que/llos/

hu/ma/nos/ / que/ que/rian/ vi/vir/ en/ / paz./

Ya en/ lo al/to/ del/ cie/lo/ se/ di/jo a/ si/ mis/mo:/

-¡ Po/bre a/mi/go/ que/do/ so///De/ re/pen/te es/cu/cho/

u/na/ voz/ que/ / le/ di/////lo/ra/dor/

El/ no es/ta/ so/lo/ que/do/ con/ tu a/mis/tad!/

El/ es/ :/ "El/ Buen/ Sem/bra/dor/ que/ rie/ga/ sus/

se/mi/llas/ aun/ en/ los/ mas/ aus/te/ros/ De/sier/tos/

y ha/ce/ que/ su/ ro/cio/ de/ go/tas/ di/vi/nas,/

se/ de/ la/ mas/ her/mo/sa/ flor."/ /

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.