Análisis de "III" de Afanassy

Can/sa/do/ de/ le/er/ y es/cu/char/ los/ mis/mos/ con/se/jos/ ba/su/ra,/

que/ co/mo/ me/ ten/go/ que/ sen/tir,/

que a/ quien/ ten/go/ que/ son/re/ír,/

y/ co/mo/ ten/go/ que ac/tuar./

Har/to/ de es/cu/char/ que/ no/ me/ tie/ne/ que a/fec/tar/ tal/ o/ cual/ co/sa/

que/ por/ mi/ bien/ te/ní/a/ que/ su/pe/rar/ o/tras/ más,/

¿quién/ les/ di/jo/ que/ yo/ que/rí/a/ mi/ bien,?/

¿quién/ les/ di/jo/ que/ yo/ no/ que/rí/a/ mo/rir/ por/ al/guien,?/

¿quién/ les/ dio el/ de/re/cho/ de a/su/mir/ tan/tas/ co/sas/ so/bre/ mi,?/

¿por/ qué es/tá/ mal/ tan/ mal/ que/ se/a/ sui/ci/da/ y a/se/si/no a/ la/ vez,?/

¿por/ qué/ ten/go/ que/ su/pe/rar/ las/ co/sas/ y/ se/guir/ mi/ vi/da,?/

¿quién/ in/ven/to/ las/ re/glas/ de/ vi/vir/ "ple/na/men/te,?"/

en/ to/do/ ca/so/ na/die/ me o/bli/ga a/ cui/dar/me,/

¿por/ qué/ no/ pue/do/ co/men/zar/ a/ com/pla/cer/me,?/

de/jar/ de/ com/pla/cer/ a es/ta/ pu/ta/ vi/da ho/mo/gé/ne/a/ siem/pre i/gual./

Se/ cre/en/ con/ el/ de/re/cho/ de/ ve/nir/ a/ de/cir/me/ que/ ten/go/ que/ ser/ u/na/ per/so/na/ ple/na,/

hay/ al/go/ que/ no al/can/zo a en/ten/der/ en/ su/ po/der/ de in/fe/ren/cia./

al/go/ que/ los/ ha/ce/ con/cluir/ que/ tie/nen/ el/ po/der/ pa/ra/ pre/de/cir/ lo/ que/ quie/ro y/ lo/ que/ no./

He/ per/di/do/ mi/ mú/si/ca/

vi/da/ sin/ me/lo/dí/a/

vi/da/ sin/ vals,/ ni es/tri/bi/llos/

sue/ños/ al/ com/pas/ de/ cua/tro/ cuar/tos/

pa/la/bras/ al/ rit/mo/ de/ //trot/

diá/lo/gos/ que/ me/ sue/nan/ a/ tro/va/

so/ni/dos/ na/tu/ra/les,/ me/lo/dí/a/ de/ la/ na/tu/ra/le/za/

o/pe/ra en/ mi/ co/ra/zón/ que/ sue/na/ co/mo el/ co/rrer/ de un/ rio./

¿Quién/ me/ da el/ per/mi/so/ de/ llo/rar.?/

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.