Análisis de "Comprensión" de Raul Gonzaga
A/ mi/ ni/ña/ tan/ bo/ni/ta/ le es/cri/bi/ré u/na/ can/ción/
= 16 sílabas (15 + 1)
Que/ lle/vo en/ el/ co/ra/zón/ bien,/ bien,/ muy/ bien/ guar/da/di/ta;/
= 15 sílabas
Es/ u/na/ can/ción/ chi/qui/ta/ que/ fue es/cri/ta/ con/ a/mor/
= 16 sílabas (15 + 1)
Pa/ra/ qui/tar/ el/ do/lor,/ pro/vo/car/ su/ son/ri/si/ta;/
= 15 sílabas
Sé/ que/ mi/ ni/ña/ bo/ni/ta/ le/e/rá/ con/ a/ten/ción;/
= 16 sílabas (15 + 1)
Mi/ can/ción/ di/ce/ per/dón,/ -in/ven/ta/ la/ to/na/di/ta-/
= 15 sílabas
Si/ la/ can/tas,/ si/ la/ gri/tas,/ si/ la/ bai/las,/ da/ ca/lor:/
= 16 sílabas (15 + 1)
No hay/ dis/tan/cia/ que,/ de a/mor,/ pue/da a/pa/gar/ la/ lla/mi/ta?/
= 15 sílabas
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Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.
