Análisis de "El Chico De La Escuela" de Jenifer Aguilar

Tu,/ chi/co/ de/ la es/cue/la,/

que/ siem/pre/ ve/o/ pa/sar,/

yo/ qui/sie/ra/ de/cir/le/

que/ me ha em/pe/sa/do a/ gus/tar./



Ca/da/ vez/ que/ lo/ ve/o/ /

mi/ men/te/ se/ po/ne a/ vo/lar,/

es/ por/ e/so/ que/ me/ di/cen:/

"Ey/ tu,/ vuel/ve a es/te/ lu/gar."/



Ahi/ ve/ces/ que/ te/ mi/ro, y/ pien/so/

*¿Por/ que/ te/ cru/zas/te en/ mi/ ca/mi/no*?/

y/ des/pues/ me/ res/pon/do/

*Por/que/ tu e/res/ un/ chi/co/ di/vi/no.*/



A/ ve/ces/ me/ da/ mie/do ha/blar/te,/

por/que/ me/ da/ mie/do/ que/ me ig/no/res,/

no/ me/ da/ mie/do e/na/mo/rar/me,/

pe/ro/ me/ da/ mie/do/ que/ tu/ te e/na/mo/res./



En/tre/ lo/ mas/ im/por/tan/te/ de/ mi/ vi/da,/

yo/ te/ ten/go a/ ti,/

ya/ que/ mi/ co/ra/zon/ no/ te ol/vi/da,/

aun/que/ tu es/tes/ muy/ le/jos/ de/ mi./

Y/ con/ tu/ par/ti/da/ de/ ca/da/ dia,/

tu,/ da/ñas/ mi/ co/ra/zon/

ya/ que/ mi al/ma es/ta/ do/li/da,/

por/que/ con/ti/go/ me hi/ce u/na i/lu/cion./



Ca/da/ vez/ que/ le/ ve/o,/

en/ mi/ ca/ra/ lle/vo u/na/ son/ri/sa,/

pe/ro al/ a/ca/bar/se el/ re/cre/o,/

yo,/ me/ de/pri/mo/ de/pri/sa./



A e/se/ chi/co/ de/ mi es/cue/la/

yo/ nun/ca/ lo ol/vi/da/re,/

es/ mas/ siem/pre/ lo/ que/rre/

y aun/que/ so/lo/ so/mos/ a/mi/gos/

en/ mi/ co/ra/zon/ lo/ ten/dre,/

y/ si el/ no/ siem/pre es/ta/ra/ con/mi/go,/

yo/ siem/pre es/ta/re/ con/ el,/

por/ que/ yo/ de/ ver/dad,/

de el,/ me e/na/mo/re./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.