Análisis de "El génesis de mi poesía." de Dayana Molina

¿Te/ di/go al///o/ sé/ por/ qué./ No/ me/ sé el/ por/ qué/ de es/to/ que/ sien/to al/ sa/ber/ que/ tú/ me a/guar/das,/ al/ sa/ber/ que es/tas/ a/hí/ pe/ro/ sim/ple/men/te/ no es/ta/mos/ jun/tos./

Te/ di/rí/a/ que/ de/ pron/to/ me/ gus/tas/ o e/sas/ co/sas,/ pe/ro es/ que el/ tiem/po/ me ha en/se/ña/do/ que es/ me/jor/ sen/tir/ en/ ver/dad/ pa/ra/ po/der/ de/cir,/ pe/ro/ no/ te/ pue/do/ ne/gar/ que hay/ al/go/ que/ me ha/ces/ sen/tir./

Qué/ me ha/ces/ sen/tir,/ e/so/ to/da/ví/a/ no/ lo/ sé, es/pe/ro/ des/cu/brir/lo, es/pe/ro/ que/ cuan/do/ te/ ve/a es/to/ que es/pe/ro/ sen/tir,/ no/ se a/ca/be,/ no/ se/ va/ya,/ si/ga a/hí in/tac/to,/ pa/ra a/le/grar/te/ los/ dí/as,/ pa/ra/ que a/le/gres/ los/ mí/os,/ pa/ra/ po/der/te/ ver/ fe/liz/ y/ po/der/ po/ner/ un/ to/que/ de in/cien/so a/ tus/ ma/ña/nas/ al/ des/per/tar,/ al/ sa/ber/ que e/xis/to,/ que e/xis/to/ pa/ra ha/cer/te/ le/er/ es/ta/ po/e/sí/a:/



Me/ dan/ ga/nas/ de es/cri/bir,/ pa/ra/ de/cir/ cuan/ her/mo/so han/ con/ver/ti/do el/ co/lor/ de/ mi a/mor./

Re/naz/co al/ sa/ber/ que e/xis/tes,/ pue/do ha/cer/ po/e/sí/a,/ quién/ lo/ pen/sa/rí/a./

Que el/ vien/to/ te/ sa/lu/de/ por/ mí,/ ya/ que/ yo/ no/ lo/ pue/do ha/cer./

Que/ la/ bri/sa a/ca/ri/cie/ tus/ me/ji/llas/ tan/ sua/ves/ co/mo ha/rí/a/ con/ mis/ ma/nos/ ter/sas./

Que el/ fir/ma/men/to/ te/ de/ la/ vis/ta/ más/ her/mo/sa/ que en/con/tra/rí/as/ en/ mis/ o/jos./

Que/ ca/da/ go/ta/ de/ llu/via/ mo/je/ tus/ la/bios/ co/mo/ lo ha/rí/an/ los/ mí/os./

Y/ que/ ca/da on/da/ de/ la/ na/tu/ra/le/za/ te/ re/cuer/de/ mi e/sen/cia./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.