Análisis de "Dos hermanos en su laboratorio (Cuento)" de Diaz Valero Alejandro José

Ra/fa/e/la/ ¿Qué es/ un/ dip/ton/go?/



Es/ la u/nión/ de/ dos/ vo/ca/les,/ u/na/ fuer/te/ y u/na/ dé/bil/

Y/ se/ pro/nun/cian/ co/mo u/na/ so/la/ sí/la/ba./



¿Có/mo a/sí?/



Por/ e/jem/plo,/ las/ pa/la/bras:/ / au/to/pis/ta,/ cau/cho, ai/re, a/cei/te,/ trau/ma, y/ cui/da/do/so/ / tie/nen/ u/nión/ de/ dos/ vo/ca/les;/ u/na/ fuer/te/ y u/na/ dé/bil/ y/ por/ e/so, e/sas/ cin/co/ pa/la/bras/ tie/nen/ dip/ton/gos./



Ah/ qué/ bue/no/ ya en/ten/dí./ Por/ cier/to her/ma/ni/ta ha/blan/do/ de/ / au/to/pis/ta, ai/re, a/cei/te,/ trau/ma y/ cui/da/do/so,/ me hi/cis/te/ re/cor/dar/ al/go/ que/ vi es/ta/ ma/ña/na en/ la/ no/ti/cia/



¿Es/ta/ ma/ña/na? ¿Y/ qué/ se/rá?/



Fue en/ el/ no/ti/cie/ro/ que/ die/ron/ en/ la/ te/le/vi/sión/



¡No en/tien/do/ na/da/ Ra/món!/ ¿Qué/ tie/ne e/so/ que/ ver/ con/ dip/ton/gos?/



¡Na/da!/



¿Y en/ton/ces?/



¿Te/ cuen/to?/



Sí/ por/ fa/vor,/ pues/ me/ tie/nes/ con/fun/di/da her/ma/ni/to/



Pues/ re/sul/ta/ que un/ ve/hí/cu/lo/ de/ car/ga i/ba es/ta/ ma/ña/na/ por/ la au/to/pis/ta, y/ por/ un/ des/per/fec/to en/ u/nos/ de/ sus/ cau/chos,/ se/ de/sin/fló/ y al/ per/der/ el/ ai/re/ del/ cau/cho, el/ ve/hí/cu/lo/ se/ fue/ / a un/ ba/rran/co/ de/rra/man/do/ gran/des/ can/ti/da/des/ de a/cei/te/ por/ to/do el/ pa/vi/men/to,/ lo/ cual/ cau/só/ trau/ma en/ mu/chos/ con/duc/to/res/ que/ pa/ra/ no/ cho/car/ con/ o/tros/ ve/hí/cu/los/ tu/vie/ron/ que/ con/du/cir/ / muy/ cui/da/do/sos./



Oh her/ma/ni/to,/ qué her/mo/sa/ ma/ne/ra/ tie/nes/ de a/so/ciar/ los/ co/no/ci/mien/tos/ a/pren/di/dos/



¿Tú/ cre/es/ her/ma/ni/ta?/



No/ cre/o. Es/toy/ se/gu/ra/



Por/ e/so/ quie/ro/ que/ me ex/pli/ques/ co/sas/ nue/vas/ pa/ra/ se/guir/ a/pren/dien/do y/ po/der/ con/tar/te/ nue/vas/ his/to/rias/



Bue/no,/ na/da/ más/ pre/gun/ta/ cuan/do/ de/se/es/ y/ si es/tá a/ mi al/can/ce/ con/ mu/cho/ gus/to/ te a/yu/do/



Ra/fa/e/la ¿y/ có/mo/ sa/bes/ tan/tas/ co/sas?/ Pa/re/ce/ que/ su/pie/ras/ to/do/



No her/ma/ni/to,/ nun/ca/ na/die/ sa/be/ to/do,/ so/lo hay/ que/ sa/ber/ dón/de/ bus/car/ lo/ que/ quie/res/ sa/ber./ Mis/ a/mi/gos/ los/ li/bros/ son/ mis/ a/lia/dos,/ con/sul/tar/los/ an/te/ las/ du/das/ me a/yu/da/ mu/cho/



Cuan/do/ se/a/ más/ gran/de/ quie/ro/ ser/ co/mo/ tú/



No/ Ra/món,/ na/die es/ co/mo/ na/die./ Yo/ quie/ro/ que/ cuan/do/ se/as/ gran/de/ se/as/ co/mo e/res/ tú/ mis/mo,/ que/ te/ des/cu/bras/ y/ que/ pue/das/ de/sa/rro/llar/ tu/ pro/pia/ per/so/na/li/dad./



Her/ma/na/ te/ pro/me/to/ que/ ca/da/ dí/a/ le/e/ré/ li/bros/ y a/pren/de/ré/ mu/chas/ co/sas/



Qué/ bue/no, a/sí/ me a/com/pa/ña/rás/ a/ la/ bi/blio/te/ca y/ jun/tos/ ha/re/mos/ lec/tu/ras/ in/te/re/san/tes/



Por/ cier/to her/ma/na/ ¿qué es/ un/ cuen/to?/



Un/ cuen/to, es/ u/na/ na/rra/ción/ bre/ve, o/ral/ o es/cri/ta,/ don/de/ se/ na/rra u/na his/to/ria/ de/ fic/ción/ y/ su/ fi/nal/ es/ muy/ rá/pi/do./



¿Pue/des/ con/tar/me un/ cuen/to her/ma/ni/ta?/ /



¡Cla/ro! a/ca/bo/ de es/cri/bir/ u/no,/ te/ lo/ le/e/ré?/



?En/ u/na/ pe/que/ña/ ca/si/ta/ vi/ví/an/ dos/ her/ma/nos,/ So/fí/a/ de/ 9/ a/ños/ / y/ Juan/ de/ 7./ So/fí/a e/ra u/na/ gran/ lec/to/ra/ que/ siem/pre/ le ex/pli/ca/ba a/ su her/ma/no/ me/nor/ las/ du/das/ que és/te/ tu/vie/ra en/ sus/ ta/re/as/ es/co/la/res./



A/ ve/ces/ lo in/vi/ta/ba a/ que él/ mis/mo hi/cie/ra/ sus/ pro/pias/ lec/tu/ras/ pa/ra/ que/ pu/die/ra a/pren/der/ di/rec/ta/men/te/ de/ los/ li/bros./



Su her/ma/ni/to/ la es/cu/cha/ba/ con/ mu/cha a/ten/ción/ pues/ que/rí/a/ se/guir/ los/ pa/sos/ de/ su her/ma/na,/ por/que/ la/ res/pe/ta/ba/ y ad/mi/ra/ba/ mu/cho./



Na/die/ sa/be/ qué/ pa/só/ con/ So/fí/a y/ Juan,/ mu/chos/ di/cen/ que en/ su a/fán/ de a/pren/der/ cons/tan/te/men/te,/ se/ fue/ron/ a un/ la/bo/ra/to/rio/ má/gi/co a/ le/er/ gran/des/ en/ci/clo/pe/dias/ pa/ra in/ten/tar/ des/cu/brir/ dón/de/ se es/con/de el/ ?a/mor/ a/ la/ lec/tu/ra,?/ / pa/ra/ lue/go/ re/ve/lar/ el/ se/cre/to a/ to/dos/ los/ ni/ños/ del/ mun/do,/ y a/sí/ lle/var/ a/ ca/da ho/gar/ don/de ha/ya un/ pe/que/ño, e/se a/mor/ a/ la/ lec/tu/ra/ que/ se en/cuen/tra ex/tra/via/do./



Cuen/tan/ que a/ún/ am/bos/ ni/ños/ si/guen/ en/ su/ tra/ba/jo/ de in/ves/ti/ga/ción/ en/tre/ li/bros/ y/ re/vis/tas/ y/ tal/ vez/ al/gún/ dí/a/ pue/dan/ re/ve/lar/ el/ se/cre/to/ que/ mu/chos/ ni es/pe/ran./



FIN/

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Au/tor/ A/le/jan/dro/ J./ Dí/az/ Va/le/ro/

Ma/ra/cai/bo/ Ve/ne/zue/la/

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.