Análisis de "El cuaderno de la escuela" de Donaciano Bueno

A/bris/te hoy/ el/ cua/der/no/ de/ tu in/fan/cia/

y/ leis/te/ con/ nos/tal/gia a/que/llos/ ver/sos/

que hi//ie/ron/ re/cor/dar/ tu/ dul/ce es/tan/cia,/

los/ mo/men/tos/ vi/vi/dos/ tan/ in/ten/sos./



Ca/da/ ren/glón/ re/zu/ma/ las/ vi/ven/cias/

que/ bri/llan/ cuan/do/ mi/ran/ tus/ pu/pi/las/

tan/ jó/ve/nes,/ tan/ lim/pias,/ tan/ in/ten/sas,/

que hoy/ re/co/ges/ y en/ tu/ me/mo/ria a/pi/las./



E/se/ tra/zo/ del/ lá/piz/ que/ re/co/rres,/

e/sa/ lí/ne/a/ du/do/sa e im/pre/ci/sa,/

¡dé/ja/lo es/tar,/ no in/ten/tes,/ no/ lo/ bo/rres,/

co/rra el/ ai/re,/ del/ tex/to e/sa es/ la/ bri/sa!/



Las/ i/de/as/ ¿qué im/por/tan/ las/ i/de/as?/

¡que/ vue/len/ y/ que en/ vien/to/ se/ des/bor/den!/

Los/ tiem/pos/ han/ cam/bia/do aun/que/ no/ cre/as,/

el/ or/den/ que a/pren/dis/te hoy/ es/ de/sor/den./



¡Mal/di/ta/ se/as/ tú!/ ¿por/ qué/ ju/gas/te/

y/ de/ cua/jo a/rran/cas/te/ su i/no/cen/cia?/

E/sas/ le/tras/ que a/quel/ dí/a/ jun/tas/te/

son/ del/ pa/so/ del/ tiem/po,/ la e/vi/den/cia./ /

©do/na/cia/no/ bue/no/

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.