Análisis de "**-\"Una Corrida Más\"-**Cuento Corto" de ZMRS

E/xis/tí/a u/na is/la/ de/sier/ta/ lla/ma/da/ Ful/tra. En/ Ful/tra/ vi/ví/a u/na an/cia/na/ con/ u/na/ ni/ña,/ que e/ra/ su/ nie/ta,/ de/ sie/te a/ños./ Lla/ma/da/ Flo/ri/ta. En/ la is/la/ de/sier/ta ha/cí/an/ u/na/ ca/rre/ra/ que/ se/ lla/ma/ba, ?U/na/ Co/rri/da/ Más.?/ En/ e/sa/ ca/rre/ra/ par/ti/ci/pa/ban/ to/dos/ los/ me/no/res/ de/ diez/ a/ños./ Pa/ra/ po/der/ ga/nar/ un/ via/je al/ ex/te/rior/ y/ po/der/ sa/lir/ de/ la is/la i/ma/gi/na/ria./ Se/ co/rrí/a en/ ve/ra/no y/ Flo/ri/ta/ que/rí/a/ ga/nar/ e/sa/ co/rri/da/ pa/ra/ sal/var/ en/ sa/lud/ a/ su a/bue/li/ta./ La is/la/ se/ lle/na/ba/ de/ pro/duc/to/res/ de e/ven/tos/ pa/ra/ po/der/ en/tre/nar/ a/ fu/tu/ros/ co/rre/do/res/ de/ la is/la/ de/ Ful/tra./ La/ ni/ña,/ que e/ra u/na/ ni/ña á/gil/ y há/bil/ en/ su/ do/mi/nio/ de/ pies,/ en/tre/na/ba a/ las/ a/fue/ras/ de/ la is/la, en/ la o/ri/lla/ de/ la/ pla/ya,/ pa/ra/ po/der/ ga/nar/ el/ e/ven/to/ de? ?U/na/ Co/rri/da/ Más.?/ /

Se/ fue el/ tiem/po y/ lle/gó el/ dí/a/ pa/ra/ par/ti/ci/par/ en/ la/ ca/rre/ra y/ Flo/ri/ta es/ta/ba/ lis/ta/ pa/ra/ ga/nar./ Flo/ri/ta/ te/ní/a un/ pen/sa/mien/to ú/ni/co/ que/ no ha/cí/a/ que/ la/ ni/ña/ mi/ra/ra ha/cia el/ la/do./ Y e/se e/ra/ que.../ ?si e/res/ fuer/te/ co/mo el/ ro/ble/ ven/ce/rás/ has/ta a u/na/ pie/dra.? Y/ se/ fue a/ co/rrer,/ mien/tras/ se/ pre/pa/ra/ba ha/cia/ la/ ca/rre/ra/ más/ fa/mo/sa/ del/ pue/blo,/ don/de u/nos/ com/pe/tí/an,/ u/no/ ga/na/ba/ y o/tros/ per/dí/an./ Flo/ri/ta en/ su a/fán/ de/ ga/nar/ la/ vic/to/ria,/ mi/ra el/ re/loj/ que/ mar/ca/ba/ la ho/ra e/xac/ta/ de/ 1:45/ de/ la/ tar/de, a/ quin/ce/ mi/nu/tos/ pa/ra/ las/ 2:00/ de/ la/ tar/de./ La/ ca/rre/ra/ siem/pre e/ra a/ la/ 3:00/ de/ la/ tar/de./ Pe/ro, e/sa/ vez/ un/ he/chi/zo en/ sus/ o/jos/ se/ po/só./ Flo/ri/ta/ que e/ra/ de/ma/sia/do as/tu/ta/ cre/ció en/ u/na is/la/ lla/ma/da/ Ful/tra/ don/de/ se/ po/dí/a/ cre/er/ en/ los/ he/chi/zos/ de/ la is/la/ de/sier/ta./ Se/ de/cí/a/ que en/ la is/la, u/na/ vez,/ hu/bo un/ fue/go a/go/ni/zan/te/ y a/te/rra/dor,/ que/ se/ lle/vó a/ to/dos,/ al/ que/mar/los/ vo/raz/men/te./ Y es/ por/ e/so/ que el/ si/nies/tro/ fue/go,/ los/ lla/ma/ba/ la is/la/ de/sier/ta e i/ma/gi/na/ria./ To/dos/ e/ran/ i/ma/gi/na/rios,/ aun/que/ la/ ni/ña/ su/po/ que el/ fue/go/ se o/ri/gi/nó a/ la/ 1:45/ de/ la/ tar/de./ Por/ e/so, es/ que/ la/ ni/ña ob/ser/va el/ re/loj./ Mien/tras/ que/ la/ vi/da/ pa/sa y/ pa/sa/ más,/ ve/loz/men/te,/ por/que e/lla/ se/ con/vier/te u/na/ ga/na/do/ra/ de? ?U/na/ Co/rri/da/ Más....?/ /

El/ e/ven/to/ co/mien/za/ con/ u/na/ ca/rre/ra/ su/per/ ve/loz./ E/lla/ no/ mi/ra ha/cia/ su/ la/do/ de/re/cho e iz/quier/do,/ por/que/ no/ cre/e en/ la/ com/pe/ten/cia,/ cre/e en/ ga/nar/ so/la/men/te. Y/ Flo/ri/ta/ sin/ te/mor/ ni/ mie/do/ se a/bra/za/ triun/fan/te/ por/ ha/ber/ ga/na/do ?U/na/ Co/rri/da/ Más??/ Y/ to/dos/ fe/li/ces/ y a/le/gres/ has/ta/ su a/bue/li/ta,/ por/ ha/ber/ ob/te/ni/do el/ triun/fo/ de/ la/ ca/rre/ra/ más/ im/por/tan/te/ del/ mun/do y/ de/ la is/la/ de/sier/ta/ lla/ma/da/ Ful/tra. El/ pro/duc/tor/ le/ con/fie/sa/ ///un/ca ha/bí/a/ vis/to u/nos/ pies/ vo/la/do/res/ co/mo/ los/ tu/yos.?/ Flo/ri/ta,/ con/ten/ta/ por/que/ sa/be/ que/ va a/ sa/lir/ fue/ra/ de/ la is/la/ de/ Ful/tra/ con/ su a/bue/li/ta,/ se a/le/gra/ mu/cho y/ mi/ra el/ re/loj/ o/tra/ vez/ y/ dan/ las/ 3:45/ de/ la/ tar/de,/ quin/ce/ mi/nu/tos/ pa/ra/ las/ 4/ de/ la/ tar/de. Y/ por/ la/ no/che,/ su a/bue/li/ta/ le/ cuen/ta/ la/ ver/dad,/ por/qué/ sus/ pa/dres/ no es/tán/ con/ e/lla en/ la is/la/ de/sier/ta. Y/ la/ re/a/li/dad/ cuen/ta a/sí,/ que/ cuan/do/ sus/ pa/dres/ sa/lí/an/ de/ via/je e/ra a/ las/ 2:00/ de/ la/ tar/de, en/ el/ mo/men/to/ del/ si/nies/tro/ fue/go/ y a/de/lan/tan/ el/ vue/lo y/ sa/len/ ai/ro/sos/ del/ trá/gi/co/ mo/men/to. A/ la/ ni/ña, al/ o/tro/ dí/a,/ sa/le/ su/ vue/lo ha/cia el/ mun/do/ nue/vo/ que/ le es/pe/ra/ba, y/ so/ñó/ tan/to/ que un/ dí/a/ vol/ve/rí/a a/ ver/ a/ sus/ pa/dres,/ pe/ro,/ fue i/nú/til,/ por/que/ cuan/do/ sa/lí/a e/lla a/ la/ 1:30/ de/ la/ tar/de, o/tra/ vez,/ la is/la/ de/sier/ta/ que/do i/ma/gi/na/ria/ por/ un/ to/rren/te/ de/ ma/re/mo/to/ que/ se o/ri/gi/nó y/ y e/lla/ mi/ró el/ re/loj/ del/ pue/blo/ y e/ran/ la/ 1:45/ de/ la/ tar/de, y/ vol/vió el/ he/chi/zo a/ la/ ni/ña/ de/ sie/te a/ños,/ sie/te a/ños/ des/de/ que/ su/ce/dió el/ si/nies/tro/ fue/go./ Mi/ró a/ su al/re/de/dor/ y/ no/ vio a/ na/die, y/ fue/ que/ nun/ca/ de/jó/ de/ mi/rar/ el/ re/loj...??/ / /



Fin/

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.