Análisis de "¿COMO SE AYUDA ESCRIBIENDO? (LA FILOSOFÍA DEL ESCRITOR)" de DylamjjChiong

¿Co/mo/ se a/yu/da es/cri/bien/do?/

¿Co/mo el/ es/cri/tor/ pue/de/ cam/biar/ al/ mun/do/

es/cri/bien/do?/

¿Co/mo/ lo/ que el/ lec/tor/

sien/ta al/ le/er/ pue/de/

re/per/cu/tir/ en/ sus/ ac/tos,?/

¿En/ re/a/li/dad/ se/ pue/de.?/

¿En/ re/a/li/dad/ se a/yu/da es/cri/bien/do,?/

En/ se/rio un/ li/bro,/

un/ po/e////u/nos/ ver/sos,/

un/ le///na/ pa/la/bra/ de a/lien/to,/

o has/ta al/gún/ cán/ti/co/ pue/den/

per/sua/dir/ a/ la/ men/te a/

ser/ a/mor/ ./

Po/drí/a/ de/cir/ que/ no/ lo/ se,/

que/ nun/ca/ lo/ sa///o/ que/ si,/

aun/que/ me/ per/ci/ba/ fal/so,/

ó/ / al/ fin/ y al/ ca/bo/ de/cir/ que/ no/ me in/te/re/sa,/

pe/ro/ no es/ a////me in/te/re/sa/

y el/ mun/do/ se es/tá/ des/ba/ra/tan/do,/

pron/to/ se/rá in/di/si/mu/la/ble,/

//i/zás/ mis/ pa/la/bras/ no a/yu/den,/

qui/zás/ por/que/ son/ de/ du/da,/

pe/ro/ no/ //o/mo/ no/ sé/

si/ la/ re/li/gión/ a/yu/// si/

Dios/ es/ re/// // si es/to/

im/por//so/lo.../

¿Co/mo/ lo/grar/ que/ to/dos/ jun/tos/ a/men/ y/ se a/men.?/

Qui/zás/ an///to///ten/ga/mos/ /

que/ su/frir/ san/gre en/ ma/no,/

te/nien/do a/sí el/ do/lor/ co/mo/ la///ui/zás/ so/lo a/sí/ po/da/mos,/

pe/ro/ que/ se/ yo/ ,si/ so/lo/ se/ de/ mi./ /

¿Co/mo/ se a/yu/da es/cri/bien/do,?/

Des/de el/ más/ en/ten/di/do ,al/ más/ a/ma/teur,/

Des/de el/ del/ ver/bo a/fi/la/do y/ flo/ri/do ,al/ del/ es/pe/ran/za/do ,e im/ber/be/ ben/ja/mín,/

Des/de/ los/ com/ple/jos/ en/se/ña/dos/ ,a/ los/ de a/pre/hen/sión/ sen/ci/lla in/cul/ca/dos/ so/lo/ por/ lo/ vis//res/pón/dan/me/

¿Co/mo/ se a/yu/da es/cri/bien/do?/

¿En/ re/a/li/dad/ se/ pue/de.?/

¿A/ca/so es/ que/ si/ nos/ a/man/ y/

a/man/ nues/tra o/bra/

co/men/za/ran/ a a/mar/se?/

¿A/ca/so/ so/lo/ que/re/mos/ re/co/no/ci/mien//por/que/ que/re/mos./

¿A/ca/so/ so/lo/ so/mos/ los/ más/ i/no/cen/// / por/ e/so/ los/ me/jo/res,/

O/ los/ más/ i/no/cen/tes/ y/ por/ e/so/ los/ co/rrien//l/ pue/// voz,/

O/ los/ más/ i/no/cen/tes/ y/ por/ e/so/ los/ de/sen/ten/di/dos/ y/ sin/ cul/pa,/

O es/ a/ca/so/ cier/to/ que/ so/lo/ que/re/mos/ es/cri/bir/ sin/ más/ re/sul/ta/do,/

que/ no es/cri/bi/mos/ por/ la es/pe/ran/za/ de/ cam/biar/ al/go,/

so/lo/ por/ la/ sa/tis/fac/ción/ de/ con/cluir/

la/ trans/crip/ción/ de/ nues/tro/ sen/tir,/

que/ no/ se/ bus/ca/ glo/ria./

A/ca/so el/ es/cri/bir/ es/ u/na/ co/ra/za,/

en/ la/ que/ pro/te/ge/mos/ la in/ten/ción/ del/ es/cri/bir/ ,/

es/ de/cir/ nues/tro/ co/bar/de in/te/rés/

pues/ la in/ten/ción/ por/ la/ que/ se ex/pre/san/

los/ sen/ti/mien/tos/ es/ lo/ que/ me/nos/ es/ pre/gun/ta/do,/

al/ i/gual/ que el/ por/que/ so/lo es/cri/bir,/

ins/pi/rar/ y/ no ac/tuar,/

co////l/ que/ pue//lo ha///l/ que/ no en/se/ña.´´/

sin/ a/fán/ de/ des/pres/ti/giar/ a/ los/ pro/fe/so/res,/

ni/ con/ el/ a/fán/ de/ com/pa/rar///spón/dan/me./

¡Al/guien...!/

¿Co/mo/ se a/yu/da es/cri/bien/do?/ /

¿A/ca/so/ los/ es/cri/to/res/ / que/re/mos/ cam/biar/ el/ mun/do?/

Qui/zás,/ por/ la ig/no/ran/cia/ de/ nues/tra i/no/cen/cia;/ no,/

qui/zás,/ no hay/ ne/ce/si/dad/ de/ que/rer,/

qui////ien/te/ ya/ de/ mi i/no/cen/cia/

so/lo/ bas/ta/se/ que/ les/ dié/ra/mos/ li/ber/tad/ con/ nues/tros/ ver///i/zás/

dar/les/ si/quie/ra/ la/ vo/lun/// es/ que/ lo/ lo/gra/mos?/

O al/ me/nos/ / la in/ten/ción./

Qui////ien/te/ de/ mi i/no/cen/cia/ ,/

So/lo e/so/ bas/ta/ ,pa/ra/ cam/biar/ el/ mun/do./

Pe////no/ se./

Es/cri//me/ que/jo/

Es/cri/bo,/

Quie/ro ha/llar/ la/ fi/lo/so/fí/a/ del/ es/cri/tor,/

pe/ro hay/ mu/chas/ pre/gun/tas/ ,in/cer/ti/dum/bres,/

y/ no/ se/ si/ ne/ce/si/te/ res/pues/tas,/

au/men/tan/do/ so/lo a/sí/ mis/ in/cer/ti/dum/bres./

Quie/ro ha/llar/ el/ por/que/ nos/ a/le/gra el/ es/cri/bir,/

Ter/mi/no/ de/du/cien/do a/ mi/ cor/ta e/dad,/

Qui/zás/ por/ pe/re/za,/

Qui/zás/ por/ re/pro/che/ de/ mi/ luz/

Que es/cri/bir/ for/ma/ par/te/ de e/sas/ co/sas/

que/ no/ ne/ce/si/ta al/ sen/ti/do en/ el/ ac/to/ del/ de/sa/rro/llo,/

Me/nos/ en/ el/ ac/to/ post/ a es/te,/

que el/ pun/to/ fi/nal/ de/ ca/da/

o/////no es/ el/ fi/nal/ pa/ra es///i/ pa/ra el/ que es/cri/be,/

ni/ pa/ra el/ que/ le/e,/

Que/ si es/cri/bes/ ,o/ le/es/ ,/

no/ tie/nes/ que/ mo/rir,/

y/ no es/ pres/cin/di/ble el/ sen/ti/do o el/ en/ten/der/ a e/se/ mís/ti/co/ por/que,/

De/bi/do a/ que el/ es/cri/bir/ es/ co/mo/ la/ ri/sa/ de un/ ni/ño,/

No es/ ne/ce/sa/ria u/na/ ra/zón/ ./

No/ se/ pien/sa el/ ac/to/ de es/par/cir/ má///so/lo/ se ha/ce./

E/so es/ ar/te./

SiÉN/TAN/LO/ Y A/SÍ/ NO/ MUE/RAN/ EN/ LOS/ VI/VOS./

Qui/zás/ so/lo hay/ que es/cri/bir/

a/////pa/ra/ que/ to/dos/ lo/ se/// /

qui/zás/ so/lo es/cri/bir/ al/go/ que/ los/ u/na a/ to/dos,/

so/lo/ ten/go e/sa/ te/o/rí/a,/

y/ no a/pues//e en/tre/go a e/////qui/zás/ so/lo e/so/ bas/te/ pa/ra/ que/ to/dos/ se/a/mos/ a/mor,/

qui///i/////so/lo/ qui/zás/

to///jun/tos/ se/a/mos/ la/ res/pues//ual/ se/a,/

qui/zás/ bas/ta/ con/ ex/plo/tar/ el/ ar/te en/ no/so/tros,/

o///Ar///rma/ que/ no es/ ar///rma/ que/ cre/a,/

,qui/zás/ en/ e/so a/yu/da el/ es/cri///

QUI/ZÁS/ A/SÍ EN/ LA/ LU/CHA IN/TER/NA/ DEL/ DÍ/A A/ DÍ/A/ NOS/ EN/CON/TRE/MOS/ TO/DOS,/

A A/MAR./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.