Análisis de "[ Segundo Anatema ]" de Enrique Garcia

Y/ vos,/ que os/ci/lás/ y/ te/ bam/bo/le/ás,/ bas/cu/lan/do en/tre/ dos/ mun/dos/ tan/ di/sí/mi/les,/ se/gu/ra/men/te en/ten/dés./ Gra/cias/ por/ an/dar/ con/ la o/re/ja/ lis/ta/ pa/ra o/ír./ O/ja/lá/ que/ siem/pre/ ten/gas/ un/ mo/ti/vo/ pa/ra/ per/der/ la/ vis/ta en/tre/ las/ lí/ne/as/ de un/ li/bro o/ fren/te al/ res/plan/dor/ de/ la/ com/pu/ta/do/ra es/cri/bien/do,/ por/que e/so es/ta/rí/an/ se/ña/lan/do/ que hay/ fuer/tes/ y/ po/de/ro/sas/ mo/ti/va/cio/nes/ que em/pu/jan/ tu/ ca/mi/nar./ Yo/ no/ me ex/pli/co, y/ re/nie/go,/ cual/ es/ la/ ra/zón/ que ha/ce/ que/ te/ de/cla/ren/ in/vi/si/ble,/ sien/do/ que/ la/ vi/da es/tá/ ja/lo/na/da/ por/ fuer/zas/ tan/ cer/ca/nas/ y/ vi/si/bles./ Me/ da/ pe/na/ que,/ co/mo/ los/ cie/gos/ vi/den/tes,/ no/ quie/ras/ ver./

Yo/ siem/pre/ so/ñé/ con/ un/ ab/so/lu/to e/nor/me./ Con/ un/ ab/so/lu/to/ que/ me/ bas/ta/ra./ Lo en/con/tré en/ po/cas/ co/sas,/ en/ al/gu/nos/ li/bros,/ en/ al/gu/na/ mú/si/ca, en/ al/gu/na/ flor,/ en/ al/gún/ ni/ño, y/ fun/da/men/tal/men/te en/ la/ pa/la/bra, en/ la/ pa/la/bra/ con/ la/ que/ sé/ que/ me/ voy/ que/dan/do/ por/que/ me/ per/te/ne/ce, y/ tam/bién/ le/ per/te/ne/ce a un/ par/ de/ per/so/nas/ muy/ que/ri/das,/ so/la/men/te a un/ par/ que/ ni/ si/quie/ra i/ma/gi/nan/ mis/ in/quie/tu/des/ y/ vi/bra/cio/nes./ En/tre/ las/ per/so/nas,/ en/con/tré el/ ab/so/lu/to en/ u/nas/ po/cas,/ en/tre/ las/ cua/les/ de/bo/ con/fe/sar/te/ no/ te/ cuen/to, y/ quie/ro/ que/ lo/ se/pas,/ pa/ra/ que/ no/ me a/rre/pien/ta, al/gu/na/ vez,/ por/ no ha/bér/te/lo/ di/cho/ cla/ra/men/te a/ tiem/po./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.