Análisis de "**~Mini - Cuentos XV~**" de Zoraya M. Rodríguez

La/ Ni/ña/ con/ el/ La/zo/ Ro/sa/


Ha/bí/a u/na/ vez/ u/na/ ni/ña/ sen/ta/da en/ el/ ban/co/ de/ la i/gle/sia/ con/ un/ la/zo/ ro/sa./ Cuan/do/ se/ vá/ de/ la i/gle/sia/ se/ que/da el/ la/zo en/ el/ ban/co. Al/ re/gre/sar/ el/ la/zo/ se/ lo/ lle/vó u/na an/cia/na./ Que/ te/jí/a/ tra/jes/ her/mo/sos./ U/na/ vez/ te/jió u/no/ con/ un/ la/zo/ ro/sa./ Cuan/do/ se/ lo/ re/ga/la a/ la/ ni/ña, y/ vol/vió a/ te/ner/ la/ ni/ña a/ su/ la/zo/ ro/sa./

Mo/ra/le/ja:/ ?No/ to/do/ lo/ que/ pier/des/ cre/es/ que es/ta/ per/di/do.?/




Las/ Bo/tas/ de/ Pe/dro/



Ha/bí/a u/na/ vez/ un/ jo/ven/ lla/ma/do/ Pe/dro. Él,/ te/ní/a/ bo/tas/ gran/des/ en/ sus/ pies./ Y/ por/ u/na/ vez/ se/ las/ de/jó/ de/ po/ner./ Cuan/do/ de/ sus/ bo/tas/ sa/lió un/ duen/de. Un/ duen/de/ pe/tu/lan/te y/ le/ di/jo,/ -?yo/ vi/vo a/quí.-? Y/ Pe/dro/ se/ sor/pren/dió/ tan/to has/ta/ que/ se hi/cie/ron/ a/mi/gos./ Y/ más/ nun/ca/ se/ pu/so/ sus/ bo/tas./



Mo/ra/le/ja:/ ?De/ la/ na/da/ siem/pre/ sa/le al/go.?/




Las/ o/re/jas/ de/ Car/los/



Ha/bí/a u/na/ vez/ un/ jo/ven/ lla/ma/do/ Car/los./ És/te/ jo/ven/ te/ní/a/ las/ o/re/jas/ muy/ gran/des./ Y/ de/ci/de ha/cer/ u/na/ ca/re/ta/ de/ dis/fra/ces/ con/ su/ ros/tro y/ por/ su/pues/to/ con/ sus/ o/re/jas/ gran/des./ Y/ le/ fue/ muy/ bien/ en/ su/ vi/da e/co/nó/mi/ca./



Mo/ra/le/ja:/ ?To/do/ tie/ne u/na/ ra/zón/ de/ ser.?/




Las/ tres/ pie/dras/ en/ el/ ca/mi/no/



Ha/bí/a u/na/ vez/ tres/ pie/dras/ en/ el/ ca/mi/no. U/na/ le/ di/ce a un/ ni/ño/ llé/va/me/ con/ti/go. Y/ la o/tra a un/ jo/ven/ ma/yor./ Y/ por/ úl/ti/mo,/ la/ ter/ce/ra/ pie/dra a un/ an/cia/no. Y/ nin/gu/no es/cu/chó/ lo/ que/ de/cí/an/ las/ pie/dras./ En/ton/ces,/ las/ pie/dras/ se en/re/da/ron/ ca/da u/na en/ sus/ pies./ Cuan/do/ los/ hi/zo/ ca/er/ al/ sue/lo./ / /



Mo/ra/le/ja:/ ?No/ to/do es/ po/si/ble/ de es/cu/char.?/




U/na A/ra/ña en/ la/ Pa/red/



Ha/bí/a u/na/ vez/ u/na a/ra/ña en/ la/ pa/red./ Y és/ta ha/bla y/ le/ di/ce a/ la/ pa/red,/ / -?qué/da/te/ quie/ta,/ no/ te/ mue/vas.-?/ E/ra un/ tem/blor./



Mo/ra/le/ja: ?E/xis/ten/ co/sas/ so/bre/na/tu/ra/les/ a/je/nas/ a/ nues/tro/ po/der.?/




La/ Nie/ve en/ el/ Ca/mi/no/



Ha/bí/a un/ ca/mi/no/ con/ co/pos/ de/ nie/ve./ Y e/ra/ la/ nie/ve en/ el/ ca/mi/no./ Cuan/do un/ jo/ven/ de/ci/de/ ca/mi/nar/ por/ el/ ca/mi/no/ se/ res/ba/la y/ no/ pue/de/ le/van/tar/se/ del/ sue/lo./



Mo/ra/le/ja: ?En/ la/ vi/da e/xis/ten/ pe/li/gros.?/




EL/ Com/pás/ de/ Luis/



Ha/bí/a un/ ni/ño/ lla/ma/do/ Luis/ en/ la es/cue/la. Él,/ te/ní/a un/ com/pás/ de/ co/lor/ ver/de/ plás/ti/co./ Con/ e/se/ com/pás/ él/ ha/cí/a/ mu/chos/ cír/cu/los/ y/ di/bu/jos./ Has/ta/ que un/ dí/a/ se/ le/ pier/de./ Luis/ que/da/ tris/te/ por/ lo/ su/ce/di/do y/ su/ ma/má/ le/ com/pra o/tro./ No e/ra i/gual/ en/ ta/ma/ño,/ for/ma y/ co/lor./ Y/ que/da/ tris/te/ nue/va/men/te. Él,/ de/ci/de/ que/ más/ nun/ca ha/ de u/ti/li/zar/ un/ com/pás./ Cuan/do/ lle/ga a a/dul/to/ lo en/cuen/tra/ ti/ra/do en/ un/ re/cón/di/to/ lu/gar/ del/ a/trio. Él,/ di/ce,/ -?di/je un/ dí/a/ nun/ca/ más/ u/ti/li/zar/lo y/ cum/plió/ lo/ pro/me/ti/do.-?/



Mo/ra/le/ja:/ ?La/ pro/me/sas/ se/ cum/plen.?/

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.