Análisis de "Ilusión Perdida" de El Mochuelo de Minerva

A/quel/ ni/ño en/ su i/no/cen/cia/ le/ pre/gun/ta/ba a/ la/ gen/te:/

¿Por/ qué hoy/ tan/tos/ hay/ que/ pien/san/ que el/ a/mor/ no es/ pa/ra/ siem/pre?/

¿Por/ qué hay/ tan/to/ ca/mi/nan/te/ sin/ un/ rum/bo en/ su/ pre/sen/te?/

¿Por/ qué/ to/das/ las/ per/so/nas/ ya/ no/ sue/ñan,/ ya/ no/ sien/ten?/

¿Por/ qué/ tan/to/ muer/to en/ vi/da?/ ¿Por/ qué/ no hay/ li/bres/ de/ men/te?/

¿Por/ qué hay/ gue/rras/ y/ men/ti/ras?/ ¿Por/ qué/ san/gran/ i/no/cen/tes?/



No/ ve/o/ las/ ma/ri/po/sas/ de/ los/ sue/ños/ de/ la/ gen/te/

que/ vo/la/ban/ has/ta el/ cie/lo y/ se/ po/sa/ban/ en/ su/ lien/zo/

a/lum/bra/do/ ca/da/ no/che,/ re/cor/dan/do/ sus/ de/se/os./

Hoy/ lu/ces/ ar/ti/fi/cia/les/ nos/ ro/ban/ el/ fir/ma/men/to./

Ya/ na/die/ mi/ra ha/cia a/rri/ba/ re/cor/dan/do/ sus/ an/he/los,/

to/dos/ an/dan/ ca/biz/ba/jos/ po/se/í/dos/ por/ sus/ mie/dos,/

son/ es/cla/vos/ del/ tra/ba/jo,/ del/ con/su/mo/ y el/ des/ve/lo./

Has/ta el/ Sol/ mue/re/ de en/vi/dia,/ no/ le/ gus/ta es/ as/tro/ nue/vo/

dí/a/ tras/ dí/a/ to/do/ gi/ra al/ re/de/dor/ del/ di/ne/ro./



Los/ gu/sa/nos/ de/ la/ se/da/ con/ la/ que/ bor/da/ron/ sue/ños/

se es/fu/ma/ron/ y/ de/ja/ron/ en/ su/ par/ti/da/ la es/te/la/

que/ les/ in/di/ca el/ ca/mi/no/ pa/ra al/can/zar/ las/ es/tre/llas,/

pe/ro/ ya/ na/die/ los/ mi/ra,/ to/dos/ se/ vol/vie/ron/ cie/gos./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.