Análisis de "Un cuento quiero contarte (1ª parte)" de Menesteo

Voy/ a/ con/tar/te un/ cuen/to/ que:/

Más/ que un/ cuen/to; es/ u/na his/to/ria./



Si/ tú/ me/ pres/tas/ a/ten/ción/ a/ lo/ que/ quie/ro/ con/tar/te,/

re/bo/sa/rás/ de i/lu/sión,/ de/se/a/rás/ mo/ti/var/te,/

pre/gun/ta/rás/ si e/se/ li/bro/ tie/ne u/na/ se/gun/da/ par/te;/

que/rrás/ que/ si/ga/ le/yen/do has/ta/ que el/ li/bro/ se a/ca/be./



Son/ his/to/rias/ muy/ bo/ni/tas/ las/ que/ yo/ voy/ a/ con/tar/te,/

por/ e/so/ yo a/ ti/ te/ pi/do/ que, en/ un/ rin/cón/ te/ las/ guar/de;/

que/ no/ te ol/vi/des/ de e/llas,/ que/ son/ his/to/rias/ re/a/les,/

que/ pue/den/ ser/ de e/se/ ni/ño o,/ de/ cual/quie/ra/ de/ la/ cla/se./



Cuan/do/ lle/gue e/se/ mo/men/to:/

¡Me/ pre/gun/ta/rás/ un/ ins/tan/te!/

¿Es/ u/na his/to/ria? ¿Es/ un/ cuen/to?/

Es/pe/ra a/ que/ te/ lo/ le/a,/ que/ mu/cho ha/ de/ gus/tar/te,/

la his/to/ria/ que/ Ma/no/lí/to,/ qui/so/ re/ga/lar/ a/ sus/ pa/dres./



Em/pie/za:/

Ma/no/lí/to es/ un/ ni/ño/ que/ vi/ve en/ u/na al/de/a,/

muy/ pe/que/ña y/ muy/ bo/ni/ta,/ con/ ca/sas/ lle/nas/ de/ te/jas./

Tie/ne en/ su/ ca/sa un/ co/rral/ to/do/ lle/no/ de a/ni/ma/les/

y/ va/ / por/ el/ gran/de/ va/lle/ bus/can/do/ la/ fres/ca/ yér/ba/

que/ co/men/ los/ a/ni/ma/les/ cuan/do él/ se/ las/ a/cer/ca./

An/tes/ de/ ca/er/ la/ tar/de,/ / va/ re/co/gien/do/ la/ yér/ba/

que hay/ por/ el/ ver/de/ va/lle,/ don/de e/llas/ van/ cre/cien/do,/

con/ el/ a/gua/ de/ los/ mon/tes/ ba/jan/do/ por/ a/rro/yue/los/

muy/ fres/quí/ta y/ cris/ta/li/na/ que/ rie/gan/ los/ ver/des/ va/lles./





Cuan/do el/ sol/ ya/ va/ ca/yen/do,/ da/ de/ co/mer/ a/ los/ a/ni/ma/les/

que es/tán/ to/dos/ re/co/gi/dos/ an/tes/ de/ ca/er/ la/ tar/de;/

ca/da u/na en/ su es/tan/cia,/ pa/ra/ dar/le/ de/ co/mer/

a/ ca/da u/no/ su/ par/te;/

des/pi/dién/do/se/ de e/llos/ an/tes/ de en/trar/ en/ la/ ca/sa/

pa/ra a/bra/zar/ a/ sus/ pa/dres./



Se/ la/va/ muy/ bien/ las/ ma/nos/ an/tes/ de/ to/mar/ la/ ce/na,/

que/ su/ ma/dre ha/ pre/pa/ra/do en/ la/ co/ci/na/ de/ le/ña./

Cuan/do a/ dor/mir/ ya/ se/ va,/ su/ pa/dre/ le/ cuen/ta un/ cuen/to/

co/mo ha/ce/ ca/da/ no/che, es/cu/chán/do/lo en/ si/len/cio,/

Ma/no/lí/to/ se ha/ dor/mi/do;/ pe/ro/ se/ le/ ve/ con/ten/to./

So/ñan/do es/tá/ con/ el/ cuen/to/ que/ su/ pa/dre/ le/ con/tó/

brin/can/do/ por/ e/sos/ mon/tes/ ha/cien/do/ de/ buen/ pas/tor,/

con/ su/ pe/rro/ nu/be/ blan/ca,/ vi/gi/lan/te/ del/ re/ba/ño/

pa/ra e/vi/tár/le al/gún/ da/ño/ si/ lle/ga un/ de/pre/da/dor./

Ha/ des/per/ta/do/ ri/sue/ño/ pen/san/do en/ lo/ que/ so/ñó,/

con/tán/do/le a/ sus/ pa/dres/ que, él/ e/ra un/ gran/ pas/tor,/

lle/van/do/ co/mo/ com/pa/ña a/ su/ pe/rro/ nu/be/ blan/ca,/

de/fen/dien/do/ con/ fu/ror/ en/ el/ mon/te/ las/ o/ve/jas/

co/mo/ fiel/ pe/rro/ de/ ra/za/ que/ lle/va/ to/do/ pas/tor./

Ju/gan/do/ con/ las/ o/ve/jas/ por/ los/ pra/dos/ fres/co y/ ver/de/

ya ha/ cum/pli/do/ Ma/no/lí/to/ la e/dad/ pa/ra ir/ a/ la es/cue/la/

y/ le/ gus/ta/ que/ le/ lle/ven,/ por/que a/llí/ tam/bién/ se/ jue/ga./



En/tre/ nú/me/ros/ y/ le/tras,/ él/ se es/tu/dia/ la/ lec/ción/

que/ le/ pu/so/ su/ ma/es/tro/ pres/tan/do/ mu/cha a/ten/ción./

El/ em/pe/ño/ que él/ po/ní/a en/ es/tu/diar/ en/ la es/cue/la,/

le/ ser/ví/a/ ca/da/ dí/a/ pa/ra a/pren/der/ la/ ta/re/a./

Ma/no/lí/to el/ pri/mer/ dí/a/ no/ se/ su/po/ la/ lec/ción/

y el/ pro/fe/sor/ le/ pe/dí/a/ de/ nue/vo,/ re/pe/ti/ción./

Fue/ron/ pa/san/do/ los/ dí/as/ y/ lle/gó/ la e/va/lua/ción,/

por/ no/ sa/car/ bue/nas/ no/tas,/ de/be a/pli/car/se/ me/jor./

Se/ fue a/pli/can/do/ Ma/no/lí/to, en/ ca/da u/na/ de/ sus/ lec/cio/nes,/

y/ ya/ fue/ron/ me/jo/ran/do/ tam/bién/ sus/ e/va/lua/cio/nes./

La/ lec/tu/ra e/ra/ su/ fuer/te,/ des/de/ que/ lle/gó al/ co/le/gio,/

aun/que/ no ol/vi/da o/tros/ te/mas,/ le/er/ siem/pre es/ lo/ pri/me/ro;/

a/sí/ va/ pa/san/do el/ tiem/po y/ Ma/no/lí/to a/pren/dien/do,/

por/que e/sa es/ la/ for/ma/ de/ po/der/ le/er/ los/ cuen/tos./

Ca/da/ dí/a/ va/ le/yen/do/ y a/pren/dien/do/ su/ lec/ción/

que es/cri/be/ muy/ des/pa/ci/to/ con/ mu/chí/si/ma i/lu/sión./

Ma/no/lí/to/ ya es/tá/ suel/to en/ es/cri/bir/ y/ le/er,/

a/pren/dien/do/ co/mo/ na/die,/ de/be/res/ que hay/ que ha/cer;/

to/ma en/ sus/ ma/nos/ un/ li/bro/ que/ su/ pro/fe/sor/ le/ da,/

pa/ra/ que él/ le/a un/ cuen/to/ de/lan/te/ de/ los/ de/más./



Aun/que e/ra el/ pri/mer/ cuen/to/ y es/ta/ba al/go/ ner/vio/so/

al/ em/pe/zar/ la/ lec/tu/ra, al/ ser/ un/ cuen/to/ pre/cio/so/

lo/ to/mó/ con/ mu/cho es/me/ro/ por/ ser/ su/ li/bro/ pri/me/ro,/

y al/ ter/mi/nar/ de/ le/er/lo/ que/da/ron/ to/dos/ con/tén/tos/

y él,/ re/bo/san/te/ de a/le/grí/a./



Ma/no/lí/to/ fue a/pren/dien/do has/ta/ lle/gar/ a/ gus/tar/le/

le/er/ los/ li/bros/ de/ cuen/to/ que/ le/ com/pra/ba/ su/ pa/dre./

Ya/ le/í/a/ / Ma/no/lí/to/ to/dos/ los/ dí/as/ en/ su/ ca/sa/

al/ tér/mi/no/ de/ la/ ce/na, un/ cuen/to/ pa/ra/ sus/ pa/dres/

que ha/bí/a es/cri/to en/ la es/cue/la./

Se/ sen/tí/a/ muy/ fe/liz/ cuan/do/ con/ta/ba/ los/ cuen/tos,/

dur/mien/do/ to/das/ las/ no/ches/ Ma/no/lí/to/ muy/ con/ten/to./



A/van/za/ba/ Ma/no/lí/to/ por/ / po/ner/ mu/cha a/ten/ción/

en/ to/dos/ e/sos/ de/be/res/ que/ po/ní/a el/ pro/fe/sor./

Ya/ se/ le/ vie/ne/ no/tan/do/ lo/ po/co/ que/ se e/qui/vo/ca/

cuan/do ha/ce/ las/ ta/re/as,/ tie/ne/ bue/nos/ re/sul/ta/dos,/

ob/tie/ne/ muy/ bue/nas/ no/tas./

Es?/ de/ los/ pri/me/ros/ en/ lle/gar/ y/ sen/tar/se en/ su/ pu/pi/tre,/

por/que/ le/ gus/ta es/tu/diar/ y/ nun/ca/ se/ le/ ve/ tris/te./

Cuan/do a/ le/er/ él/ se/ po/ne,/ se en/tre/ga/ de/ co/ra/zón,/

y/ cuan/do/ las/ cuen/tas,/ ha/ce;/ las/ ha/ce/ sin/ tro/pe/zón./

Ma/no/lí/to es/ un/ em/po/llón;/

es/tu/dia/ siem/pre un/ mon/tón,/

pa/ra/ sa/car/ bue/nas/ / no/tas/ la/ pró/xi/ma e/va/lua/ción./

Los/ com/pa/ñe/ros/ le/ pi/den/ un/ fa/vor/ a/ Ma/no/lí/to;/

de/se/an/ que/ les/ le/a un/ cuen/to, aun/que/ se/a/ muy/ pe/que/ñi/to./



De/ pie/ se/ po/ne el/ mu/cha/cho y/ to/ma en/tre/ sus/ ma/nos/ el/ li/bro,/

res/pe/tan/do/ co/mo es/ nor/ma;/

pa/rán/do/se/ / co/mo es/ jus/to?/

en/ los/ pun/tos/ y en/ las/ co/mas,/ co/mo/ se/ le/en/ los/ li/bros./

Es/ u/na/ glo/ria es/cu/char/lo;/

to/dos/ le/ guar/dan/ si/len/cio;/

el/ res/pe/to/ se ha/ ga/na/do,/ lo/ mis/mo/ que el/ sen/ti/mien/to/

de/ to/dos/ e/sos/ a/mi/gos,/ a/de/más/ de/ com/pa/ñe/ros./

Y/ por/ e/so es/tá/ muy/ a/le/gre y/ to/dos/ es/tán/ con/ten/to,/

pa/ra es/cu/char/ a/ Ma/no/lí/to/ le/er/ un/ her/mo/so/ cuen/to./



Ma/no/lí/to ha/ ter/mi/na/do/ muy/ bien/ el/ úl/ti/mo/ cur/so,/

im/pa/cien/te es/tá es/pe/ran/do/ las/ e/va/lua/cio/nes/ de/ ju/nio./

Él/ quie/re es/cri/bir/ un/ li/bro/ pa/ra/ con/tar/ sus/ his/to/rias;/

his/to/ria/ que/ son/ de/ cuen/tos/ y/ se/ guar/dan/ en/ la/ me/mo/ria./

Ma/no/lí/to es/tá/ muy/ tris/te;/

la/ for/ma/ción/ ter/mi/nó;/

a/ho/ra/ de/be/ des/pe/dir/se aun/que/ con/ mu/cho/ do/lor./



Por/ és/ta es/cue/la/ pa/só un/ por/ten/to/so/ chi/qui/llo/

que/ se/ lla/mó/ Ma/no/lí/to y,/ ma/ra/vi/lla/do/ nos/ de/jó./



Me/nes/te/o/

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.