Análisis de "**~El Fantasma de Cencios Blancos - Cuento Corto~**" de Zoraya M. Rodríguez

Ha/bí/a u/na/ pla/ya/ so/li/ta/ria/ lla/ma/da ?El/ Frí/o/ Blan/co.?/ Cuan/do el/ fan/tas/ma a/quel/ de/ los/ cen/cios/ blan/cos/ de/ci/de/ na/ve/gar/ por/ los/ ma/res/ a/bier/tos/ de e/sa/ pla/ya./ Se/ di/ce/ que has/ta el/ vien/to/ se/ lo/ lle/vó./ Cuan/do/ de/ci/de/ via/jar/ por/ el/ ve/le/ro/ más/ co/no/ci/do en/ e/sa/ pla/ya. El/ ve/le/ro/ lo/ lle/vó y/ lo/ tra/jo, i/ba y/ ve/ní/a/ le/jos/ de e/se/ mar/ y/ le a/gra/dó/ via/jar/ por/ e/sas/ a/guas/ ver/do/sas/ de/ la/ cos/ta/ ca/ri/be/ña./ Y en/con/tró/ lo/ que/ nun/ca: u/na/ jo/ven/ de o/jos/ a/zu/les,/ y/ la/ com/pa/ró/ con/ e/lla. Y/ qui/so/ ser/ e/se hom/bre/ ca/paz/ de/ via/jar/ por/ los/ ma/res/ y/ sí,/ se/ la/ lle/vó/ con/ él/ a/ via/jar./ Pe/ro,/ có/mo i/ba a/ ser/ e/so,/ si él/ e/ra/ só/lo un/ fan/tas/ma,/ pues/ sí,/ pa/só/ de/ to/do/ con/ él/ y/ con/ la/ jo/ven./ Pe/ro,/ no/ se/ per/ca/tó/ de al/go/ de/ que/ su/ miem/bro e/ra el/ que/ no/ te/ní/a/ que/ ser./ Y/ la/ mu/cha/cha/ le/ pre/gun/ta:/ /



-?Ay,/ qué/ le/ pa/só/ ////a/ su,-??/



El/ fan/tas/ma/ le/ di/ce:/ /



-?Ay,/ yo/ no/ sé,/ cre/o/ que el/ frí/o/ blan/co/ de es/ta/ pla/ya her/mo/sa,-??/



Y/ la/ mu/cha/cha/ que/ no e/ra es/tú/pi/da/ le/ con/tes/ta:/



-?Ay,/ yo/ tam/bién/ ten/go/ mis/ se/cre/ti/tos-??/ y ha/cen/ el/ a/mor/ jun/tos/ en/ el/ ve/le/ro.../ /



Y/ la/ mu/cha/cha/ le/ di/ce:/



-?Yo/ no/ sien/to/ lo/ que/ quie/ro/ sen/tir,-??/



Y el/ fan/tas/ma/ le/ res/pon/de:/ /



-?Es/ que/ mi/ co/si/ta es/ in/vi/si/ble,-??/



Y/ la/ mu/cha/cha/ le/ con/tes/ta:/ /



-?Y/ yo/ soy/ u/na/ bru/ji/ta/ lo/ vol/ve/ré a/ la/ vi/da y/ lo ha/ré/ sen/tir,-??/



El/ fan/tas/ma/ le/ res/pon/de/ sin/ce/ra/men/te:/ /



-?Es/ que/ yo/ soy/ un/ fan/tas/ma,/ pe/ro,/ bus/co a al/guien/ co/mo us/ted,-??/



Y/ la/ bru/ja/ le/ ri/pos/ta:/ /



-?Y/ yo/ quie/ro/ tam/bién/ a al/guien/ co/mo us/ted,-?/



Cuan/do/ los/ dos/ se a/ma/ron/ y a/que/llo/ que e/ra un/ fan/tas/ma/ de/jó/ de/ ser/ fan/tas/ma y/ se/ vió/ to/do a/que/llo/ que/ la/ bru/ji/ta/ que/rí/a/ sen/tir/ ?su/ co/si/ta...?/



Y/ vol/vie/ron/ a/ la/ cos/ta/ de/ la/ pla/ya,/ y el/ fan/tas/ma/ se/ con/vir/tió en/ un/ pez./ Y/ vol/vió al/ mar/ y/ la/ bru/ji/ta/ se/ con/vir/tió en/ si/re/na y/ ja/más/ vol/vie/ron/ a/ su/ lu/gar/ i/de/al./



Cuan/do en/ u/na/ ma/ña/na/ se hi/zo el/ sol,/ vol/vie/ron/ a/ ser/ fan/tas/ma y/ bru/ji/ta, y/ fue el/ he/chi/zo/ de e/lla/ que ha/bí/a/ re/a/li/za/do/ pa/ra/ ver/ ?su/ co/si/ta? en/ el/ dí/a an/te/rior./ Cuan/do/ lle/gó/ la/ no/che/ no/ se/ con/vir/tie/ron/ en/ pez/ ni en/ si/re/na. Y/ to/do,/ por/que/ no hi/cie/ron/ el/ a/mor./ Cuan/do el/ fan/tas/ma a/quel/ se/ di/ce/ que/ nun/ca/ más/ se/ vió en/ la/ pla/ya ?El/ Frí/o/ Blan/co,? y/ to/do/ por/que e/ra un/ fan/tas/ma/ de/ cen/cios/ blan/cos/ y el/ vien/to/ yá/ se/ lo ha/bí/a/ lle/va/do?/

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.