Análisis de "TRIBULACIONES DE UN NIÑO  " de Ivón Arce García

Bus/co el/ co/lor/ de/ las/ for/mas/

de es/te/ pa/ís/ tan/ des/gas/ta/do,/

de es/te/ go/bier/no/ tan/ mal/tre/cho,/

no es/ de u/na/ dé/ca/da/ de he/cho/

es/to/ ya/ tie/ne/ lar/gos/ a/ños,/

en/tre/ la in/cer/ti/dum/bre/ de/ to/do/ ciu/da/da/no/

la/ mi/ra/ de un/ tier/no in/fan/te/

que/ no/ lo/gra en/ten/der/ el/ re/bum/bio in/fa/me,/

en/tre/ tan/ta in/se/gu/ri/dad,/

en/tre/ tan/ta/ vio/len/cia,/

el/ gran/ im/pac/to/ que ha/blan/ sus/ pa/dres/

a/pe/nas/ lo en/tien/de./



Un/ pa/no/ra/ma in/cier/to/

u/na/ ciu/dad/ can/sa/da/ y en/fu/re/ci/da,/

u/na/ so/cie/dad/ de/pri/men/te/

que/ se/ vuel/ve/ van/dá/li/ca,/

ro/ban/do y/ sa/que/an/do/ cual/ bui/tres,/

con/ el/ ca/lor/ in/ten/so/ de un/ har/taz/go./



U/na/ ban/de/ra/ ro/ta/

un/ him/no/ sin/ ca/mi/no,/

ho/ga/res/ sin/ prin/ci/pios/ mo/ra/les/

¡him/nos/ que ha/blan/ de/ gue/rra y/ de/ san/gre!/

de/ tam/bo/res/ y/ sol/da/dos./



Mi/ra en/ el/ ros/tro/ de/ su/ pa/dre?/

que/ las/ co/sas/ vuel/ven/ a/ ser/ co/mo en/ un/ prin/ci/pio/

el/ ma/les/tar/ de al/ma, en/ e/sa al/ma/ va/cí/a/

con/ his/to/ria/ sin/ fin,/

bus/ca el/ nom/bre/ de u/na he/ro/í/na/

que/ de/fien/de a/ su/ pa/tria,/

y e/so?/ so/lo/ lo/ pue/de ha/cer/ su/ ma/dre/ tie/rra,/

a/que/lla/ que es/ sem/bra/da/ con/ a/hín/co,/

y/ que/ pi/de e/xal/tar/ su/ má/xi/mo es/fuer/zo,/

di/va/ga y/ pien/sa/ lo/ que/ la/ pa/tria/ le/ de/pa/ra./



Un/ lar/go/ va/cí/o, in/men/so/ ?/

que ha/ce/ sen/si/ble/ sus/ pies/ yer/tos/ /

por/ el/ in/jus/to/ go/bier/no,/

¿Pe/ro/ por/ qué/ de/be/rí/a/ pre/o/cu/par/se un/ ni/ño?/

¿Por/ qué/ bus/car/ en/ el/ fon/do/ del/ a/bis/mo/

el/ ca/mi/no/ co/rrec/to?/

pe/ro/ sur/gen/ las/ an/gus/tias/ de/ su/ ma/dre,/

con/ su/ ca/be/za/ que/ ya em/pie/za a/ bri/llar/ sus/ lu/ces/ blan/cas,/ u/na/ ma/dre/ que/ pien/sa,/

¡¡¡Qué/ mun/do he/re/da/rá a/ su hi/jo!!!/

en/ el/ fon/do/ del/ a/bis/mo e/co/nó/mi/co,/ so/cial/ y/ po/lí/ti/co,/

en/ el/ que/ se/ su/mer/gi/rán/ las/ nue/vas/ ge/ne/ra/cio/nes/

¡el/ pe/que/ño!/ so/lo/ des/nu/do an/te/ la/ no/che,/

se a/som/bra/ del/ cie/lo es/tre/lla/do/

que/ le a/nun/cia/ que al/go/ ma/lo/ se a/pro/xi/ma,/

le/ sa/len/ a/las/ de/ la i/ma/gi/na/ción/ y/ vue/la,/



pa/ra a/ca/llar/ e/sos/ va/gos/ y/ fuer/tes/ dis/tur/bios/

que/ le a/sus/tan/ y es/tre/me/cen./



El/ mar/ que/ le/ pro/por/cio/na el/ o/ro/ ne/gro/

es/tá/ fu/rio/so,/ se/ sien/te in/tran/qui/lo/

de/ que hur/ten/ y a/ni/qui/len/ su/ ri/que/za,/

el/ ni/ño,/ no/ so/lo/ mi/ra al/ cie/lo, a/ su/ cor/ta e/dad,/ me/di/ta,/

por/que/ tie/ne/ mie/do/

de/ que u/na/ gue/rra/ fí/si/ca/ se a/pro/xi/ma,/

cau/san/do en/ su/ sue/ño/ des/con/cier/to,/

es/cu/cha/ ru/mo/res/ de a/sal/tos/

y/ ma/ni/fes/ta/cio/nes/ vio/len/tas,/

cer/ca,/ le/jos,/ co/ches/ va/ra/dos,/ cho/fe/res/ in/dig/na/dos,/

de/se/a en/cen/der/ la/ te/le y/ ver/ su/ pe/lí/cu/la/ fa/vo/ri/ta,/

pe/ro al/ en/cen/der/la,/

so/lo/ no/ti/cias/ de/ lo/ que es/tá/ pa/san/do./



To/dos/ los/ Pa/í/ses/ con/fron/tan/ tar/de o/ tem/pra/no/

la/ cul/pa/ de un/ pa/sa/do,/

el/ ni/ño/ to/ca/ su/ ca/be/za/

a/so/mán/do/se a/ su/ bo/ca un/ bos/te/zo,/

ne/ce/si/ta/ dor/mir?/

es/ de/ma/sia/do/ pe/que/ño/ pa/ra/ pre/o/cu/par/se/

de/ los/ ma/los/ a/rre/glos/ de/ los/ a/dul/tos,/

se a/cer/ca a/ su/ cuar/to/ y es/cu/cha un/ cu/chi/che/o?/

son/ sus/ pa/dres/ pa/la/bre/an/do./







?No ha/bí/a/mos/ vi/vi/do/ na/da/ si/mi/lar/

des/de/ la/ Re/vo/lu/ción/ Me/xi/ca/na,/

pro/di/ga/ con/ a/tro/ci/da/des,/ e/je/cu/cio/nes,/

ma/sa/cres,/ se/cues/tros,/ a/sal/tos,/ sa/que/os/ y ex/tor/cio/nes?/

ba/ja/ su/ ros/tro,/ se/ di/ri/ge ha/cia/ su/ cuar/to,/

sien/te/ que/ las/ no/ches/ le a/bru/man/

¡Tie/ne es/ca/sos/ diez/ a/ños!/



Le ex/tra/ña e/se/ cla/mor/ rui/do/so/

sien/te/ que/ su es/pal/da/ car/ga al/go/ muy/ pe/sa/do,/

se a/som/bra/ de/ lo/ que/ de/li/be/ra/da/men/te es/cu/cha/

y/ su/fre/ por/ su/ fa/mi/lia,/

so/bre/ sus/ lo/mos/ bro/tan/ ver/ti/gi/no/sas/ a/las/

que/ re/cla/ma el/ vien/to,/

quie/re/ no es/tar/ más/ en/ es/ta/ tie/rra./

A/sí,/ que/ fro/ta/ sus/ a/las,/

pa/ra a/nun/ciar/ que/ vo/la/rá/ muy/ al/to,/

no/ quie/re/ mi/rar/ don/de/ ter/mi/na/rá/ to/do e/so/

¡E/se/ ni/ño her/mo/so! ¡E/se/ ni/ño/ tier/no!/

con/ tris/te/za y/ nos/tal/gia/

ya/ se en/cuen/tra en/ la es/pe/su/ra/ de/ su/ cie/lo,/

bus/can/do un/ e/jér/ci/to/ que/ ven/ga a/ po/ner/ or/den,/

An/tes/ ?/

Que/ ve/a u/na/ ca/tás/tro/fe/ que a/ca/be/ con/ e/llos./



I/vón/ Ar/ce/ Gar/cí/a./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.