Análisis de "Recuerdos de Infancia: Mi Colonia y su río " de Ruth González Galindo

Mi/ co/lo/nia, el/ lu/gar/ don/de/ na/cí, es/ un/ pe/da/ci/to/ de/ cie/lo/ que/ Dios/ qui/so/ po/ner/ en/ la/ tie/rra./ Nue/va/ Fran/cia, u/bi/ca/da a/ 18/ mi/nu/tos/ a/pro/xi/ma/da/men/te/ de Es/cuin/tla/ Chia/pas./

No/ sé a/ par/tir/ de/ que a/ño,/ los/ ca/rros/ co/men/za/ron/ a/ su/bir/ los/ ca/mi/nos/ ha/cia/ las/ mon/ta/ñi/tas,/ que/ se en/cuen/tran/ u/bi/ca/das/ más/ a/rri/ba/ de es/ta/ lo/ca/li/dad./ En/ los/ a/ños/ 80,/ los/ ve/hí/cu/los/ lle/ga/ban/ has/ta/ la/ co/lo/nia,/ de/ mo/do/ que/ los/ que o/cu/pa/ban/ su/bir/ a/ las/ mon/ta/ñi/tas,/ te/ní/an/ que ha/cer/lo a/ ca/ba/llo,/ bu/rro o a/ pie./
Lo/ pri/me/ro/ pa/ra ad/mi/rar/ que es/ta/ba/ jus/to al/ en/trar/ a/ la/ co/lo/nia, es/ su/ rí/o,/ que en/ los/ a/ños/ an/te/rio/res/ a/ los/ 90/ al/ber/ga/ba/ / su/per/fi/cies/ hon/das;/ a es/tos/ es/pa/cios/ le/ lla/ma/mos/ po/zas,/ es/ don/de/ la/ cha/ma/ca/da/ so/lí/a/mos/ pa/sar/ ho/ras/ de/ di/ver/sión./
El/ rí/o/ po/se/í/a u/na an/chu/ra/ bas/tan/te am/plia,/ por/ lo/ que,/ pa/ra/ cru/zar/lo/ te/ní/a/mos/ que/ ca/mi/nar/ so/bre un/ puen/te/ de ha/ma/ca;/ lla/ma/do a/sí/ por/ sus/ ex/tre/mos/ de a/lam/bre/ grue/so y/ lar/go,/ ta/pi/za/do/ por/ ta/blas/ de/ ma/de/ra/ rús/ti/ca. El/ puen/te/ de ha/ma/ca/ nos/ in/vi/ta/ba al/ re/la/jo,/ se/ pres/ta/ba/ pa/ra/ mo/ver/ al/ an/to/jo al/ que i/ba/ de/lan/te/ de/ no/so/tros;/ pa/ra/ los/ más/ a/tre/vi/dos/ y/ con/fia/dos/ e/ra/ gra/cio/so el/ ba/lan/ce/o, y/ pa/ra/ los/ pre/ca/vi/dos/ cau/sa/ de/ te/mor,/ ya/ que en/ un/ des/cui/do/ po/dí/a/mos/ ca/er/ y/ ser/ a/rras/tra/dos/ por/ las/ co/rrien/tes/ del/ rí/o./
An/tes/ de/ cru/zar/ el/ puen/te,/ va/lí/a/ la/ pe/na ob/ser/var/ a/ la/ co/lo/nia/ con/ sus/ ca/si/tas/ he/chas/ de/ di/ver/sos/ ma/te/ria/les,/ en/ su/ ma/yo/rí/a/ de/ la/dri/llo,/ block/ y/ lá/mi/nas,/ to/das/ a/co/mo/da/das/ en/ la/ fal/da/ de u/na/ pe/que/ña/ mon/ta/ña/ lla/ma/da El/ Jil/gue/ro./
Es/cu/char/ a/ las/ a/ves/ can/tar/ y/ to/mar/ a/gua/ fres/ca y/ lim/pia/ de/ ver/tien/tes,/ e/ra un/ ver/da/de/ro/ de/lei/te/ pa/ra/ to/dos;/ e/ra un/ de/se/a/do/ des/can/so/ pa/ra el/ ca/mi/nan/te/ que/ ba/ja/ba/ por/ ví/ve/res/ al/ pue/blo./
En/ a/que/llos/ dí/as,/ ha/bí/a/ so/la/men/te un/ Kin/der/ y u/na/ pri/ma/ria,/ co/lo/ca/dos/ u/no/ cer/ca/ del/ o/tro,/ de/ mo/do/ que,/ to/dos/ nos/ co/no/cí/a/mos./
Al/ sa/lir/ de/ cla/ses/ ba/já/ba/mos/ co/rrien/do a/ ca/sa,/ de/jan/do/ las/ mo/chi/las,/ bus/cá/ba/mos/ el/ ca/mi/no ha/cia el/ rio;/ to/da/ la/ ni/ña/da/ nos/ con/cen/trá/ba/mos/ en/ el/ mis/mo/ si/tio, e/ra/ co/mo ha/ber/ na/ci/do/ pa/ra es/tar/ en/ el/ a/gua./
Los/ más/ pe/que/ños/ ju/gá/ba/mos/ a/ la o/ri/lla/ del/ rí/o ha/cien/do/ po/zos,/ cons/tru/yen/do/ ca/sas/ de a/re/na,/ bus/can/do/ pe/que/ñas/ cue/vas/ en/tre/ las/ pie/dras/ o/ si/mu/lan/do ha/cer/ co/mi/da/ con/ las/ ho/jas/ de/ las/ plan/tas./ Los/ más/ gran/des,/ so/lí/an/ col/gar/se al/ es/ti/lo/ Tar/zán/ so/bre/ be/ju/cos/ grue/sos/ o/ ra/mas/ lar/gas/ o/ so/bre/ ro/cas/ al/tas/ pa/ra/ lue/go a/ven/tar/se en/ un/ cha/pu/zón/ al/ a/gua./

Vi/vir/ e/sos/ tiem/pos/ en/ la/ co/lo/nia/ fue/ lo/ me/jor,/ lo/ sa/no y/ re/al/men/te/ di/ver/ti/do./ Dis/fru/ta/mos/ lo/ que/ Dios/ nos/ dio en/ la/ na/tu/ra/le/za./ Sus/ re/cur/sos/ nun/ca/ fue/ron/ mo/ti/vo/ de/ dis/gus/tos,/ ha/bí/a/ lo/ mis/mo/ y en/ a/bun/dan/cia/ pa/ra/ to/dos./ No/ co/no/cí/a/mos/ en/tre/ no/so/tros/ di/fe/ren/cias,/ é/ra/mos/ un/ so/lo e/qui/po/ / ?u/no/ pa/ra/ to/dos/ y/ to/dos/ pa/ra u/no.?/ / ¡Ben/di/to/ rio/ lle/vas/te en/ tus/ co/rrien/tes/ nues/tras/ a/le/grí/as,/ nues/tras/ ri/sas!/

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.