Análisis de "El niño perdido en mis ojos" de Azzael

Cuan/do/ me a/tre/vo a/ mi/rar/ den/tro/ de/ mi,/ /
Siem/pre/ lo en/cuen/tro, a e/se/ ni/ño.../ /
A/quel/ chi/qui/llo/ de o/jos/ vi/va/ces,/ ma/nos/ sua/ves,/ del/ga/du/cho y/ con/ u/na/ son/ri/sa/ tí/mi/da/ pe/ro im/bo/rra/ble,/

Pa/re/ce/ mi/rar/me/ de/ for/ma in/ten/sa, ex/tra/ña/do,/ sin/ com/pren/der,/ por/ que a/quel/ re/fle/jo/ su/yo/ lu/ce/ tan/ de/te/rio/ra/do y/ can/sa/do./

Rom/po en/ llan/to,/ mien/tras/ pien/so/ co/mo el/ mie/do/ se/ vol/vió un/ las/tre,/

Po/drí/a/ yo/ fun/dir/me en/ a/que/llos/ dí/as/ sim/ples,/ don/de el/ fu/tu/ro/ pa/re/cí/a i/nal/can/za/ble, y/ mis/ pies/ can/sa/dos/ va/ga/ban/ las/ ca/lles,/ en/ bus/que/da/ de un/ nue/vo a/mi/go./

Don/de/ los/ dias/ llu/vio/sos/ sa/bí/an/ a u/na/ tar/de a/rro/pa/do en/ los/ bra/zos/ de/ mi/ ma/dre./

a/que/lla al/ma/ jo/ven,/ ex/pec/tan/te,/ re/fle/jan/do/ la/ bas/te/dad/ del/ mun/do/ con/ cla/ri/dad/ e i/no/cen/cia/ co/mo el/ ro/cio/ de/ la/ ma/ña/na,/ pe/re/ció,/ mar/chi/to/ cual/ ro/sa en/ los/ crue/les/ in/vier/nos/ de/ la/ ma/du/rez/

Pe/ro e/se/ ni/ño/ ja/más/ se/ fue... es/ta a/tra/pa/do en/ es/tos/ o/jos/ me/lan/có/li/cos,/ a/te/rra/do/ por/ la/ bru/ma/ ta/ci/tur/na,/ tes/ti/go/ de/ las/ a/be/rran/tes/ prác/ti/cas/ de/ la/ mi/se/ria e/mer/gi/da/ del/ a/ban/do/no./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.