Análisis de "26 de enero - DÍA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL - HAGAMOS UN CANTO A LA NATURALEZA" de Hermes Antonio Varillas Labrador

26/////////////////// de e/ne/ro/ -/ DÍ/A/ DE/ LA E/DU/CA/CIÓN/ AM/BIEN/TAL/



Ré/pli/ca a un/ fu/sio/na/do/ ?TE IN/VI/TO A/ QUE HA/GA/MOS/ UN/ CAN/TO A/ LA/ NA/TU/RA/LE/ZA,?/ de/ la a/mi/ga/ Ma/rí/a I/sis/ (Kitt/y)/



Es/ lo/ más/ be/llo/ de/ la/ Tie/rra/

en/ to/da/ la/ com/ple/ja/ Cre/a/ción,/

y/ de/be/mos/ ha/cer/ la ex/cep/ción/

de/ los/ vi/les/ ac/tos/ que a/te/rran,/

e/jem/plo/ las/ fra/tri/ci/das/ gue/rras/

de un/ hu/ma/no/ muy/ des/truc/tor,/

a/mén/ de/ ser/ cruel/ de/pre/da/dor/

de u/na/ muy/ sa/bia/ na/tu/ra/le/za,/

e/lla/ con/ bon/dad/ y/ gran/ ma/je/za/

res/pon/de/ con/ flo/res,/ fru/tos/ y a/mor./





Res/pon/de/ con/ flo/res,/ fru/tos/ y a/mor/

en/ sel/va,/ va/lles/ rí/os/ y/ mon/ta/ñas,/

no/ de/mos/ tra/to/ co/mo/ co/sa ex/tra/ña/

es/ na/tu/ra/ con/ su e/sen/cia y/ can/dor,/

la he/ren/cia y/ le/ga/do/ del/ Cre/a/dor/

de/ to/dos/ nues/tros/ hi/jos/ y/ nie/tos,/

nos/ ha/bla a/ ve/ces/ co/mo un/ re/to/

ce/jar/ en/ nues/tros/ ac/tos/ i/rra/cio/na/les,/

no e/xis/ten/ los/ de/sas/tres/ na/tu/ra/les/

de/ ca/os/ en/ las/ ciu/da/des/ re/ple/to./





De/ ca/os/ en/ las/ ciu/da/des/ re/ple/to/

que/ pa/re/cie/se un/ cruel/ a/na/te/ma,/

y/ pa/ra/ va/riar/ y/ cam/biar/les/ el/ te/ma/

les/ ha/bla/ré/ sin/ vi/cios/ ni a/mu/le/tos,/

es/ na/tu/ra el/ ho/gar/ de un/ quin/te/to/

de ai/re, é/ter,/ a/gua,/ tie/rra y/ fue/go,/

y es/ Pa/cha/ma/ma/ cla/mor/ y/ rue/go/

de un/ tra/to a/mo/ro/so/ sin/ re/ser/vas/

que/ lo/ sa/can/ de/ su/ pro/pia/ mi/ner/va/

los/ a/bo/rí/ge/nes/ en/ si/ner/gia y/ jue/go./





Los/ a/bo/rí/ge/nes/ en/ si/ner/gia y/ jue/go./

nos/ dan/ lec/cio/nes/ de/ cons/cien/cia,/

sal/va/jes/ los/ til/dan/ en/ su i/no/cen/cia/

y/ su/ tier/no a/fec/to/ no es/ pa/ra/ lue/go,/

no/ pa/de/cen/ del/ per/so/na/lis/ta e/go/

cuan/do/ nos/ com/par/ten/ el/ co/ra/zón,/

es/ la a/mis/tad/ u/na/ po/de/ro/sa/ ra/zón/

ra/zo/nes/ son/ las/ lá/gri/mas/ y el/ ro/cí/o,/

el/ al/ma/ que ha/bi/ta en/ el/ me/dio/ del/ rí/o/

pe/se a e/co/ló/gi/ca/ lec/ción,/ sal/va/jes/ son./

////you/tu//////////////



Pe/se a e/co/ló/gi/ca/ lec/ción,/ sal/va/jes/ son/

y hoy/ nos/ lo en/se/ña/ la/ pan/de/mia,/

re/cu/pe/ra/da/ sin/ pe/re/za/ ni a/ne/mia/

de/ tan/to e/co/ci/dio,/ ta/la y/ que/ma/zón,/

vol/vió a/ su há/bi/tat/ na/tu/ral/ el/ vi/són/

mues/tra/ de/ la in/va/sión/ y/ la/ tor/pe/za,/

vol/vió a/ sus/ que/ren/cias/ con/ ma/je/za/

la/ fau/na/ se a/ven/tu/ra en/ las/ ciu/da/des,/

con/tem/plan/do/ las/ mil/ ca/la/mi/da/des/

en/ sel/va/ de/ ce/men/to/ que/ dan/ tris/te/za./





Her/mes/ Va/ri/llas/ La/bra/dor/

#For/man/do/Ciu/da/da/ní/a?/ &/ ?#E/lAr/coI/ris/De/Los/Ni/ños./





*******

PU/BLI/CI/DAD/



(Ad/ver/ten/cia:/ No es/ u/na/ vul/gar/ ni/ mer/can/ti/lis/ta/ ven/ta)/

A/ cam/bio/ de/ mi o/bra en/ /F/ (ca/si/ 50/ e/jem/pla/res)/ so/li/ci/to hu/mil/de/men/te el/ a/po/yo y/ co/la/bo/ra/ción/ a/ nues/tro/ pro/yec/to/ con/ ca/si i/gual/ can/ti/dad/ de/ chu/rum/be/les/ en/ el/ e/qui/po/ #For/man/do/Ciu/da/da/ní/a/ &/ #E/lAr/coI/ris/De/Los/Ni/ños/

U/na/ mues/tra/ de/ nues/tra/ la/bor/ en/ au/dio:/

Dí/a/ de/ San/ Se/bas/tián./

Li/ber/tad/ de/ Ba/ri/nas/ y/ la/ vir/gen/ de/ la/ Paz/



1ra ho/ra/

////dri//go/o/////////fi///



2da ho/ra/

////dri//go/o/////////fi///

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.