Análisis de "CRUZA LA RÍA..." de Pyck05

Cru/za/ la/ rí/a,/
vo/lan/do, u/na/ ga/vio/ta/
sin/ rum/bo/ fi/jo./

¿I/rá a/ la/ cos/ta..?/
(te/ di/ces/ y/ pre/gun/tas/
mien/tras/ la/ si/gues.)/

Y/ van/ tus/ o/jos/
si/guien/do el/ a/le/te/o/
de e/sa/ ga/vio/ta./

El/ mar/ se a/pla/ca,/
ya/ ba/ja/ la/ ma/re/a/
muy/ en/fa/da/da./

Lu/cha/ fe/roz/
que/ si/guen/ las/ re/sa/cas/
y/ las/ co/rrien/tes./

La/ lu/na a/so/ma./
Se/ mues/tra/ muy/ co/que/ta./
¡Cau/ti/va/do/ra!/

Y/ mien/tras/ tan/to/
un/ tier/no/ co/ra/zón/
si/gue/ la/tien/do./

Co/rre,/ ga/lo/pa,/
la/ san/gre/ se/ le al/te/ra./
¡Va/ des/bo/ca/do!/

¡Es/ el/ a/mor/
que/ rom/pe/ las/ ca/de/nas,!/
(Di/ce/ la/ lu/na...)/

Ra/fa/el/ Sán/chez/ Or/te/ga/ ©/
11/11/20

Cuan/do/ lle/ga/ la/ tar/de/ las/ ga/vio/tas/ se/ re/ti/ran/ y/ mar/chan/ a/ la/ cos/ta o a/ don/de/ tie/nen/ sus/ ni/dos/ que/ sue/le/ ser/ en/ ris/cos/ y/ pe/ñas/ cer/ca/ del/ li/to/ral/ y/ don/de el/ hom/bre/ no/ las/ mo/les/te. En/ es/te/ ca/so hay/ un/ es/pec/ta/dor,/ que/ pue/de/ ser/ un/ ni/ño o un/ a/dul/to/ con/ al/ma/ de/ ni/ño./ Las/ ve/ pa/sar/ y/ se/ pre/gun/ta/ que a/ dón/de/ van./ Lue/go/ se/ con/tes/ta y/ se/ di/ce/ que/ van/ a/ la/ cos/ta, ¿a/ dón/de/ más/ pue/den/ ir...?/ En/ton/ces/ sien/te un/ la/tir/ fu/rio/so/ del/ co/ra/zón/ y/ sien/te/ co/mo/ la/ san/gre/ se/ le al/te/ra./ Son/rí/e... Él/ sa/be/ los/ mo/ti/vos/ y/ la/ res/pues/ta. ¡Es/tá e/na/mo/ra/do!/

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.