Análisis de "No llores niño, no debes llorar." de Richard Soriano

A/ tem/pra/na ho/ra y/ con/ su/ ro/pa/ de ha/ra/pos,/ /

Sa/le el/ ni/ño,/ sin/ pro/bar/ bo/ca/do,/

A en/fren/tar/ la/ vi/da,/ que/ du/ra/ le ha/ to/ca/do,/ /

Ham/brien/to/ de/ sue/ños,/ y/ mu/ñe/cos/ de/ tra/po./



A/ve/ci/na el/ dí/a, el/ sol/ ca/lien/ta/ la/ ve/re/da,/

Don/de i/no/cen/te,/ de/ to/do/ su/ ca/ji/ta a/sien/ta,/ /

A/ con/se/guir/ las/ mo/ne/das,/ el/ su/dor/ lo a/lien/ta,/ /

Y/ pin/tar/ / los/ cal/za/dos/ por/ la A/la/me/da./



Pre/gun/ta un/ se/ñor/ de/ tra/je/ ves/ti/do,/

El/ pre/cio/ de/ lim/piar/ sus/ za/pa/tos,/ /

El/ ni/ño/ re/ce/lo/so,/ mues/tra u/na/ mo/ne/da,/ /

Y/ le/ di/ce e/se es/ el/ pre/cio y/ yo/ bien/ / pue/da,/

Lle/var/le a/ ma/mi/ta, e/lla/ no ha/ co/mi/do./



Sen/ti/do el/ se/ñor/ se/ sien/ta en/ el/ ban/co,/ /

Mien/tras/ el/ ni/ño ha/ce/ la/bo/rio/so/ man/da/do,/ /

Le/ pre/gun/ta/ por/ la/ mu/jer/ que/ la/ vi/da/ le ha/ da/do,/

Mi/ran/do/ las/ man/chas/ de/ su/ pan/ta/lon/ci/llos/ que/ de/bí/an/ ser/ blan/cos./



El/ ni/ño/ con/ voz/ tem/blo/ro/sa y/ lá/gri/mas/ en/ los/ o/jos,/

Le/ di/ce/ mi/ ma/dre en/ ca/sa/ / se en/cuen/tra,/

Cui/da/ de/ mis/ her/ma/ni/tos/ pe/que/ños/ y en/ bra/zos,/

Les/ da a/li/men/to y/ nos/ da/ sus/ a/bra/zos,/

El/ ni/ño en/ so/llo/zos,/ en/ el/ te/ma/ se a/den/tra,/

Y/ di/ce,/ Dios/ cui/da a/ mi/ ma/dre/ te/ pi/do/ de hi/no/jos./



A/ ve/ces/ me en/cuen/tro,/ con/ ma/las/ per/so/nas,/

Mal/tra/tan/ e in/sul/tan,/ por/ es/tar/ en/ la/ ca/lle,/

Me/ mi/ran,/ des/pre/cian/ mi hu/mil/de/ ves/ti/do,/

Gol/pe/an/ mis/ bra/zos/ me/ de/jan/ he/ri/do,/ /

Pe/ro/ le/ di/go a/ Dios/ y el/ los/ per/do/na./



Con/ lá/gri/mas,/ el/ ni/ño/ le/ cuen/ta al/ buen/ hom/bre/ ,/

Sen/ta/do es/cu/chan/do el/ re/la/to,/

Sus/ pe/nas/ y/ Do/lo/res/ a/ su/ cor/ta e/xis/ten/cia,/ /

De/ su/ ma/dre, y/ su/ pa/dre/ que/ ca/re/ció/ / de/ nom/bre,/

Su/ vi/da hu/mil/de y/ de/ mu/cha/ ca/ren/cia,/ /

De/ su/ ma/dre/ ben/di/ta y/ su/ pa/dre in/sen/sa/to./



Or/gu/llo/sa/ / de/be/ sen/tir/se/ / tu/ ma/dre,/ di/jo el/ hom/bre/ con/ mu/cha a/le/grí/a,/

Un/ ni/ño/ / tan/ bue/no, y/ de Al/ma/ tan/ pu/ra,/

La/ vi/da ha/ si/do/ cruel/ ,/ y/ la/ po/bre/za/ muy/ du/ra,/ /

Si hu/bie/ran/ más/ per/so/nas/ co/mo/ tú/ ,/ o/tro/ mun/do/ se/rí/a./



No/ llo/res/ ni/ño,/ no/ de/bes/ llo/rar,/

Y un/ ser/ tan/ bo/ni/to,/ me hi/zo/ pen/sar,/ /

Que en/ a/bun/dan/cia/ ben/de/ci/mos,/ y en/ ca/ren/cia/ nos/ que/ja/mos,/

Que ol/vi/da/mos/ cuan/do/ lo/ te/ne/mos,/ y/ cuan/do/ lo/ per/de/mos/ lo a/ño/ra/mos./



Me has/ en/se/ña/do/ de/ la/ vi/da,/ y el/ va/lor/ / ver/da/de/ro,/ /

Me/ dió/ cá/te/dra/ de hu/mil/dad,/ y/ de/ bue/nos/ va/lo/res,/ /

A/ tra/ba/jar/ des/de/ pe/que/ño,/ / a/ ser/ siem/pre/ los/ me/jo/res,/

Y/ so/bre/ to/do/ que el/ a/mor/ es/ im/pe/re/ce/de/ro./



No/ llo/res/ más,/ ni/ño/ no/ de/bes/ llo/rar,/

Se/rás/ / un/ gran/ hom/bre,/ pron/to/ lo/ ve/rás,/

Re/cor/da/ras/ mis/ pa/la/bras,/ con/ mu/cho a/pre/cio,/

Son/rí/e/ fe/liz,/ al/ do/lor/ pón/te/le/ ne/cio,/

A/ma/ la/ vi/da/ dis/fru/ta el/ a/mor,/ de/ tu/ ma/dre/ que/ri/da,/ que/ vas/ a ex/tra/ñar./



Ver/sos/ del/ Al/ma,/ con/ sen/ti/mien/tos/ pro/fun/dos,/ /

Pa/ra/ los/ ni/ños/ que/ co/mo/ yo,/ tu/vi/mos/ in/fan/cia/ du/ra,/ /

Fe/li/ces/ de/ ser/ pa/sa/je/ros/ del/ tiem/po,/

Or/gu/llo/so/ de/ nues/tra/ ma/dre,/ cual/ per/la/ pu/ra,/ /

Ver/sos/ de a/mor/ que/ con/ el/ tiem/po/ per/du/ran./



Ri/chard/ /

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.