Análisis de "\"Romance de alumno de escuela moderna y avanzada\". - Con audio" de Hermes Antonio Varillas Labrador

?Ro/man/ce/ de a/lum/no/ de es/cue/la/ mo/der/na/ y a/van/za/da?/

En/la/ce/ di/rec/to/ //////vo/////f86853827//



?Pa/pá,/ por/ fa/vor,/ es/cu/cha:/

llé/va/me a un/ co/le/ nor/mal./

Que es/te/ co/le/gio/ de a/ho/ra/

Me es/tá em/pe/zan/do a a/sus/tar./



Me/ di/cen/ que/ lo/ mo/der/no,/

es/ ser/ ex/pe/ri/men/tal,/

que/ lo ú/ni/co im/por/tan/te/

siem/pre es/ la/ di/ver/si/dad./



Con/ li/ber/tad/ cre/a/ti/va/

Y au/to/no/mí/a/ mo/ral/

(Y/ si el/ ma/es/tro/ lo/ di/ce,/

Ten/drá/ que/ ser/ la/ ver/dad.)/



De/ los/ ni/ños/ de/ mi/ cla/se/

no hay/ dos/ que/ se/an/ i/gual,/

por/que a/quí/ to/dos/ los/ pro/fes/

quie/ren/ mu/cha o/ri/gi/na/li/dad:/



A/ Juan/ le/ gus/tan/ las/ ni/ñas,/

I/gual/ que a/ ti/ mi/ ma/má;/

A/ Cu/rro,/ ni/ñas/ y/ ni/ños,/

pa/ra/ ma/yor/ va/rie/dad./



A/ Pe/dro/ só/lo/ los/ ni/ños/

que al/ fút/bol/ sa/ben/ ju/gar;/

Vi/cen/te/ no/ se/ de/ci/de,/

pre/fie/re ex/pe/ri/men/tar./



Ma/ri/ tie/ne/ dos/ es/pí/ri/tus/

en/ lu/cha/ tras/cen/den/tal;/

Es/te/la/ quie/re o/pe/rar/se/

Y/ ser/ por/ fin/ co/mo/ Juan./



San/ti/ di/ce,/ muy/ con/ten/to,/

que él/ siem/pre es/tá/ más/ a/llá/

de/ los/ ro/les/ que ha/ cre/a/do/

la/ so/cie/dad/ pa/triar/cal./



Pa/pá,/ por/ fa/vor,/ es/cu/cha:/

Llé/va/me a un/ co/le/ nor/mal./

Ya/go, a/de/más/ de/ su/ pa/dre,/

tie/ne/ tam/bién/ dos/ ma/más./



Y/ Ja/vi,/ ca/da/ se/ma/na/

es/tre/na un/ nue/vo/ pa/pá;/

A/ Yen/ni/fer/ la ha/ cria/do/

U/na/ co/mu/na i/le/gal/

y/ no/ co/no/ce a/ su/ pa/dre/

ni a/ su/ ma/dre,/ ¡qué/ más/ da!/



El/ pa/dre/ de Al/ba/ se/ lla/ma/

?In/se/min./ Ar/ti/fi/cial,?/

Por/que/ su/ ma/dre/ pen/sa/ba/

que a/sí/ se i/ba a/ re/a/li/zar./



Hay/ fa/mi/lias/ nu/me/ro/sas/

Co/mo/ la/ de/ Ma/ri/paz,/

Por/que/ su/man/ cua/tro ?her/ma/nos?/

(E/lla,/ dos/ ga/tos/ y un/ can)/

Y,/ se/gún/ di/cen/ sus/ pa/dres,/

quie/ren/ a/ to/dos/ i/gual./



Jo/a/quí/n/ es/ ni/ño/ pro/be/ta/

y/ cuan/do/ se/ va a a/cos/tar/

le/ da/ siem/pre un/ par/ de/ be/sos/

a/ su/ tu/bo/ de/ cris/tal,/

por/que/ sus/ pa/dres/ tra/ba/jan/

dia y/ no/che/ sin/ pa/rar./



Yo/ los/ quie/ro/ mu/cho a/ to/dos,/

co/mo a/mi/gos/ de/ ver/dad,/

pe/ro/ me/ sien/to/ muy/ ra/ro/

por/ te/ner/ ma/má y/ pa/pá./



Los/ o/tros/ ni/ños/ se/ rí/en/

has/ta/ que/ me ha/cen/ llo/rar/

y/ di/cen/ que/ so/mos/ po/bres/

y/ no/ po/de/mos/ pa/gar/

un/ di/vor/cio en/ con/di/cio/nes,/

co/mo ha/cen/ los/ de/más./



O/tros/ pien/san/ que es/ un/ vi/rus/

que/ se/ pue/de/ con/ta/giar/

y/ que/ los/ mé/di/cos/ lla/man/

?Fa/mi/lia/ tra/di/cio/nal.?/



Pa/pá,/ por/ fa/vor,/ es/cu/cha:/

Llé/va/me a un/ co/le/ nor/mal,/

es/ que, en/ es/te,/ no/ me/ de/jan/

es/tar/ ni/ vi/vir/ en/ paz./

Y en/ cuan/to a/bro/ la/ bo/ca/

siem/pre/ ter/mi/no/ fa/tal,/

pues/ si/ le/ res/pon/do al/ pro/fe/

que al/go es/tá/ bien/ o es/tá/ mal,/



O/ de/fien/do el/ ma/tri/mo/nio/

(Sal/vo el/ ho/mo/se/xual,)/

ha/blo/ de a/mor/ pa/ra/ siem/pre,/

res/pe/to y/ fi/de/li/dad,/



O/ pien/so/ que/ mis/ her/ma/nos/

Va/len/ más/ que un/ a/ni/mal,/

Me/ cas/ti/ga/ por/ lis/ti/llo/

Y/ por/ ser/ un/ ra/di/cal./



Pa/pá,/ por/ fa/vor,/ es/cu/cha:/

Llé/va/me a un/ co/le/ nor/mal,/

Que a/quí/ lo/ ra/ro es/ la/ nor/ma/

Y/ no e/xis/te/ la/ ver/dad?/



Po/e/ma/ pu/bli/ca/do en/ la ho/ja/ pa/rro/quial/ de un/ pue/blo/ de/ Cas/te/llón/ y/ com/par/ti/do en/ las/ re/des/ por/ el/ pe/rio/dis/ta/ ma/dri/le/ño/ Pa/blo/ Gon/zá/lez/ de/ Cas/te/jón./

En/ vo/ces/ de: Es/te/fany/ Mon/ti/lla/ To/rres,/ A/lon/dra/ Ca/mi/la/ Mon/ti/lla/ To/rres,/ Le/o/mar/ A/le/xán/der/ Suá/rez/ Cam/pos,/ Den/ye/rely/s/ Va/len/ti/na/ Gar/cí/a, Ós/car/ Da/niel/ Ca/ma/cho/ Ro/drí/guez,/ Denn/ A/le/xán/der/ Suá/rez/ Cam/pos,/ Fey/li/mar/ Na/za/reth/ Suá/rez/ Cam/pos,/ Víc/tor/ E/lí/as/ Za/mu/dia A/zua/je./



Al/ an/te/rior/ po/e/ma/ por/ la/ muy/ po/lé/mi/ca/ dis/cu/sión/ que ha/ ge/ne/ra/do,/ que/re/mos/ a/com/pa/ñar/le/ con/ el/ si/guien/te/ muy/ re/la/cio/na/do/ con/ la/ dis/cu/sión/ de/ ma/rras/ de/ la i/de/o/lo/gí/a/ de/ gé/ne/ro,/ sin/ im/por/tar/nos/ nos/ til/den/ de ho/mo/fó/bi/cos/ el/ lobb/y/ /TBI/ que/ cri/ti/ca has/ta u/na/ po/e/sí/a/ sa/tí/ri/ca/ ?/





U/na/ cor/dial/ IN/VI/TA/CIÓN/ a en/viar/nos/ sus/ a/por/tes./

El/ do/min/go/ pró/xi/mo/ se/ con/me/mo/ra en/ Ve/ne/zue/la el/ "Dí/a/ del/ Ni/ño."/ /

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A/ to/dos/ quie/nes/ de u/na u o/tra/ for/ma/ nos/ si/guen/ en/ nues/tra hu/mil/de/ la/bor,/ les/ in/vi/ta/mos/ y/ les/ o/fre/ce/mos/ au/to/no/mí/a/ pa/ra/ que ha/gan/ cual/quier/ a/por/te/ re/la/cio/na/do a e/sa e/fe/mé/ri/de./ /

Dos/ ho/ras/ de/di/ca/das/ a/ la/ ce/le/bra/ción/ de/ tal/ e/fe/mé/ri/de/ se/rá es/ta/ nues/tra/ pró/xi/ma e/mi/sión/ nro/ 39/ en/ #For/man/do/Ciu/da/da/ní/a/ &/ #E/lAr/coI/ris/De/Los/Ni/ños/

...

Un/ pro/gra/ma/ con/ mu/chos/ par/ti/ci/pan/tes/ in/clu/yén/do/nos/ a/ ca/si/ to/dos/ los/ chu/rum/be/les/ (me/dio/ cen/te/nar/ que ha/ce/mos/ vi/da en/ la au///re/vis/ta,/ no en/ cuer/po/ pre/sen/te,/ por/ ra/zo/nes/ ob/vias,/ pe/ro/ sí en/ no/tas/ de/ voz,/ des/de/ di/fe/ren/tes/ pun/tos/ de/ la/ ge/o/gra/fí/a,/ den/tro y/ fue/ra/ de/ nues/tras/ fron/te/ras.../

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.