Análisis de "Día Internacional del niño. - 20 de noviembre" de Hermes Antonio Varillas Labrador

I/ró/ni/co/ que/ las/ cul/pas/ se/ quie/ran/ la/var/ /
con/ ex/po/ner/ es/ta/ gran/ tre/ta./ /
No a/cep/tar/ que/ no hay/ prio/ri/dad/ /
y/ de/cir/ de/ ma/ne/ra/ vul/gar/ /
que/ de/be/mos/ muy/ bien/ for/mar/ /
a/ los/ ni/ños/ que/ de/ja/mos/ al/ pla/ne/ta,/ /
es/ a/su/mir/ que/ no hay/ re/me/dio/ /
pa/ra/ la/ ge/ne/ra/ción/ ac/tual;/ mien/tras/
al/ or/be/ de/se/an/ ter/mi/nar/ de/ de/pre/dar,/ /
¡Por/ fa/vor!/ no/ quie/ran/ ha/cer/le al/ ar/ca/no/ /
u/na/ ma/quia/vé/li/ca/ ju/ga/rre/ta,/ /
pre/fe/ri/rí/a/ que ha/gan/ mu/tis/ /
y/ se/ ca/llen/ de u/na/ vez/ por/ to/das/
la/ muy/ o/sa/da y/ frau/du/len/ta/ je/ta./
Po/e/ma/ -/ "Hi/jos/ que/ de/ja/mos/ al/ or/be./ ¿Y en/ el/ mien/tras/ tan/to"?/
Un/ po/co/ pa/ra/ dar/ res/pues/ta a u/na/ fra/se/ muy/ tri/lla/da en/ es/tos/ dí/as/ de/ la i/ma/gen./
Her/mes/ Va/ri/llas/ La/bra/dor/
#For/man/do/Ciu/da/da/ní/a/ &/ #E/lAr/coI/ris/De/Los/Ni/ños/


Muy/ de a/cuer/do es/toy/ con/ el/ co/men/ta/rio/ del/ ac/tor,/
HI/JOS/ ME/JOR/ E/DU/CA/DOS/ que ha/ran/ un/ PLA/NE/TA/ ME/JOR./
Que el/ Dí/a/ del/ nño/ se/a hoy/ y/ siem/pre./
Que/ com/pren/dan/ que el/ pla/ne/ta/ ne/ce/si/ta/
mu/cho/ cui/da/do/ co/mo e/llos/ lo/ ne/ce/si/tan,/
/o a/mor,/ i/gual/ que e/llos./
Ma/rí/a/ /

Pu/do ha/ber/lo/ di/cho un/ ac/tor/
o/ pu/do ha/ber/lo/ di/cho/ quien/ se/a,/
lo/ cier/to/ de/ tal/ en/re/do en/ o/di/se/a/
es/ des/car/gar/ nues/tro ac/tual/ e/rror,/
del/ hu/ma/no/ tan/ vo/raz/ y/ de/pre/da/dor/
ha/cien/do ar/did/ del/ ar/ca/no/ tiem/po,/
sos/la/yar/ lo/ que/ pa/sa en/ el/ mo/men/to/
tal/ cual/ un/ eu/fe/mis/mo/ con/ ci/nis/mo,/
pi/de/ Ge/a/ con/cien/cia a/ho/ra/ mis/mo/
sin/ es/pe/rar/ me/jo/res/ vien/tos./
Her/mes/ Va/ri/llas/ La/bra/dor/
#For/man/do/Ciu/da/da/ní/a/ &/ #E/lAr/coI/ris/De/Los/Ni/ños/




El/ dí/a/ del/ ni/ño/
me/re/ce/ res/pe/to,/
a/mor,/ a/le/grí/a,/
ca/ri/ño y/ des/ve/lo/
a/ las/ vi/das/ nue/vas/
que/ siem/bra/ la/ vi/da/
can/tan/do/ ba/ji/to/
a/ to/do el/ pla/ne/ta./
Fe/liz/ dí/a/ ni/ño,/
y/ ni/ñas/ y a/bue/las,/
con/ gen/te/ sem/bra/do/
los/ ra/yos/ de/ luz/
del/ tiem/po/ que/ lle/ga/
a/ dar/le un/ fu/tu/ro/
a/ la/ gen/te/ nue/va,/
pe/que/ña, a/do/ra/da/
por/ to/do el/ pla/ne/ta/
cu/bier/to/ de a/ves/ /
con/ ni/dos/ de/ fies/ta/
en/tre/ flo/res/ blan/cas/
y/ pi/nos/ de/ se/da./
Lucy/ Qua/glia/

Al/go/ muy/ gra/ve/ nos/ pa/sa a/ los/ a/dul/tos/ de a/ho/ra,/ /
Ol/vi/da/mos/ de/ pron/to/ que/ los/ ni/ños/ son/ el/ fu/tu/ro,/
que/ no hay/ a/dul/tos/ pro/bos,/ si/ la/ crian/za/ no/ me/jo/ra./
el/ ni/ño es/ ni/ño, a/sí/ di/ga/mos,/ que es/ muy/ ma/du/ro./
Nin/gún/ ser/ hu/ma/no/ cre/ce/rá/ sa/no/ ba/jo/ la/ tor/tu/ra,/
da/ tris/te/za/ pen/sar/ en/ u/na/ vi/da/ qué/ se/rá os/cu/ra./
To/do/ ni/ño/ sin/ que/ me/die/ la/ cla/se el/ co/lor/ o e/dad/
me/re/ce/ de/ los/ a/dul/tos/ u/na/ cuo/ta/ de a/mor/ y hu/ma/ni/dad./
Rai/za/ N./ Ji/mé/nez/


Ni/ño,/ ni/ño/ de/ ba/rrio/
nun/ca/ de/jes/ de/ so/ñar/
la/ vi/da es/ un/ can/tar/
si/ la/ sa/bes/ dis/fru/tar./

Fan/ta/se/a/ con/ tu/ voz/
no/ de/jes/ de i/ma/gi/nar/
tu/ de/se/o/ se/ re/a/li/za/rá/
si/ te em/pe/ñas/ a/ can/tar./

Ni/ño,/ ni/ño/ de/ ba/rrio/
jue/ga/ con/ tu i/de/a/li/zar/
la/ vi/da es/ un/ can/tar/
si/ la/ sa/bes/ dis/fru/tar./

Tus/ / me/lo/dí/as/ her/mo/sas/
sue/nan/ co/mo a/ño/ras/
en/ el/ es/ce/na/rio/ de/se/as/ can/tar/
pues/ nun/ca/ / de/jes/ de/ so/ñar./

Per/si/gue/ tu/ gran/ i/lu/sión/
tu/ vos/ un/ dí/a/ vi/bra/rá/
en/ es/ce/na/rios/ can/ta/rás/
gran/des/ a/plau/sos/ re/ci/bi/rás./

Ni/ño,/ ni/ño/ de/ ba/rrio/
ni/ños/ de a/cá,/ de a/llá/
los/ sue/ños/ son/ re/a/li/dad/
cuan/do/ lo ha/ces/ con/ ve/ra/ci/dad./

Mi/riam/ I/nés/ Boc/chio/
Ar/gen/ti/na/

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.