Análisis de "Recuerdos de clase" de ?Ls. Angel

Re/cuer/do/ que/ nos/ en/se/ñó/ miss/ Ri/ma/
u/na/ ma/es/tra/ fi/na, ¡es/bel/ta/ co/mo/ nin/gu/na!/
la/ tu/vi/mos/ en/ la/ más/ al/ta es/ti/ma/
y/ vi/mos/ su/ ros/tro, al/ mi/rar/ la/ lu/na./

Re/cuer/do a/ mis/ a/mi/gos/ y a/ mi a/mi/ga/
fue u/na e/ta/pa/ con/ muy/ bue/na/ for/tu/na/
por/que aun/que/ mi/ ma/dre/ me/ man/da/ba a/ la/ co/ci/na/
so/lo/ con/ e/llos/ sa/cia/ba/ mi ham/bru/na./



Co/no/cí a/hí a/ mi/ com/pa/dre/ So/ne/to/
¡Hno/ de o/tra/ ma/dre...!/ y el/ mis/mo/ pa/pá/
nun/ca/ lo/ no/ti/fi/qué a/ mi/ ma/má/
pe/ro/ tu/vi/mos/ el/ mis/mo a/mu/le/to/

Me e/xi/gí/a/ que/ le/ de/ mi/ res/pe/to/
pe/ro/ co/mo/ ven,/ soy/ a/sí y/ ya es/tá/
ha/cien/do/ ver/so/ co/mo/ vie/ne y/ va/
más/ él/ e/ra/ de a/bo/len/go y/ dis/cre/to./

Te/ní/a/mos/ cie/ga/ com/pli/ci/dad,/
a/mi/gos/ con/ los/ mis/mos/ in/te/re/ses/
co/mo/ nues/tra a/nec/dó/ti/ca or/fan/dad/

Su/ pre/sen/cia ha/cí/a/ que/ te a/tre/vie/ses/
a/ bus/car,/ lo/ que/ lla/man/ a/mis/tad/
¡Es/cri/bien/do/ de/ lo/ mis/mo.../ por/ me/ses!/



Tam/bién/ co/no/cí a/ Cuar/te/tos/
los/ có/mi/cos/ del/ sa/lón/
e/ran/ to/do/ co/ra/zón/
pe/ro/ de/ma/sia/do es/cue/tos/ /

Bue/nos/ pa/ra/ res/pon/der/
y/ pa/ra ha/cer/ al/gún/ chis/te/
pe/ro/ co/mo/ quien/ em/bis/te/
a/trás/ siem/pre/ de/ mu/jer/


Me e/na/mo/ré/ de Es/pi/ne/la/
da/mi/se/la a/le/gre, a/tre/vi/da/
de/ si/lue/ta/ muy/ er/gui/da/
¡la/ di/va/ de/ to/da es/cue/la!/
E/lla/ me/ de/jó/ se/cue/la/
por/que/ pen/sé/ co/mo/ frai/le/
e/lla un/ lis/to/ ci/qui/bai/le/
me/ ro/bo/ to/do/ mi/ tiem/po,/
fui/ su e/na/no/ pa/sa/tiem/po/
y/ no,!/ no a/com/pa/ñó al/ bai/le./



¿Re/cuer/do o/tro a/mi/go a/bor/do?/
¡Por/ gor/do¡/
¿Él/ o/lí/a a un/ za/pa/to?/
¡Por/ cha/to!/
¿E/ra há/bil/ y/ muy/ pen/de/jo?/
¡Por/ vie/jo!/

Mi/ com/pa/ñe/ro O/vi/lle/jo/
don/de es/ta/ba ha/bí/a ac/ción;/
ca/yó/ mal/ por/ pre/gun/tón,/
por/ gor/do,/ por/ cha/to y/ vie/jo./



Chi/ca/ de/ co/le/ta/
se/ lla/mó/ Sex/ti/lla/
e/ra/ tan/ chis/mo/sa/
en/ci/ma/ go/lo/sa/ /
chi/qui/ta e in/quie/ta/
to/da u/na/ bru/ji/lla./
Ha/cí/a/ ra/bie/ta/
sen/ta/da en/ su/ si/lla,/
pe/ro/ mi/nu/cio/sa/
a/mó/ su/ car/pe/ta./



El/ ra/pe/ro/ fue/ Trio/le/to/
muy/ al/to y/ con/ un/ buen/ flo/ro/
Con/ ca/de/na y/ pier/cing/ de o/ro/
y/ pla/ti/no/ de a/mu/le/to/

Im/pro/vi/san/do/ bo/ce/to/
siem/pre/ ron/ca/ba/ so/no/ro/
El/ ra/pe/ro/ fue/ Trio/le/to/
muy/ al/to y/ con/ un/ buen/ flo/ro/

Con/ gra/ba/do/ra e in/quie/to/
él/ a/fi/na/ba/ su/ co/ro/
re/pa/san/do/ co/mo/ lo/ro/
fue un/ au/tén/ti/co/ su/je/to/
El/ ra/pe/ro/ fue/ Trio/le/to/



Tam/bién/ lle/gó/ Sil/va,/ nue/va es/tu/dian/te,/ /
u/na/ chi/ca/ con/ suer/te/
so/ña/ba/ ser/ can/tan/te/
prac/ti/can/do/ los/ a/gu/dos/ muy/ fuer/te./
Di/rí/a/ que e/ra/ lin/da e in/de/ci/sa/ /
co/mo a/ve en/ o/tros/ cie/los;/
me/ da/ba en/tre/ se/ma/na u/na/ son/ri/sa/
y al/gu/nos/ ca/ra/me/los./



A/ ve/ces.../
al/ au/la/ ve/ní/a/ Jen/gi/bre,/
e/ra un/ ga/to/ pa/ra/ su/bir/ el/ te/cho,/
un/ pa/ja/ri/to/
na/da/ba en/ su/ pe/cho/
y/ yo/ lo a/co/gí/a,/ /
si es/ta/ba/ li/bre./



De/bo a/gra/de/cer/ a/ nues/tra/ men/to/ra/
que/ fue es/ti/ma/da/ por/ to/da/ la/ cla/se/
e/lla/ ci/men/tó, en/se/ñó/ ca/da/ ba/se/
pa/ra/ lo/ po/co/ que/ so/mos/ a/ho/ra./

Re/cor/da/ré/ siem/pre a/ mi/ pro/fe/so/ra,/
Pues/ si/ vi/da/ cual/ la/ta/ me/ bo/ta/se/ /
a/ma/ble,/ re/co/ge/rí/a/ mi en/va/se/
con/ son/ri/sa/ sin/ce/ra y/ sin/ de/mo/ra./

No ol/vi/da/ré/ lo/ que/ Miss/ en/se/ñó/ /
por/que/ ca/da u/no,/ su/ fu/tu/ro/ se/ la/bra/
y en/ e/so, e/lla/ siem/pre in/sis/tió/

pa/ra/ que o/por/tu/ni/dad/ se/ nos/ a/bra/
con/ fra/ses/ ri/ma/das/ se/ nos/ ins/tó:/
"a ha/cer/ va/ler/ nues/tra úl/ti/ma/ pa/la/bra"/

...s./ ....l/ /

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.