Análisis de "A los egresados de la Escuela Técnica Agropecuaria ?Alfredo Arvelo Larriva?" de Hermes Antonio Varillas Labrador

A/ los/ e/gre/sa/dos/ de/ la Es/cue/la/ Téc/ni/ca A/gro/pe/cua/ria ?Al/fre/do Ar/ve/lo/ La/rri/va?/



A/yer/ que/ tu/ve/ la o/por/tu/ni/dad/

de ha/blar/ con/ el/ a/mi/go/ Pa/gua,/

pa/só/ ba/jo el/ puen/te/ mu/cha a/gua/

y/ de a/ños/ bue/na/ can/ti/dad,/

e/vo/can/do/ vues/tra es/co/la/ri/dad/

es/cri/bo/ mis/ ver/sos/ con/ es/me/ro,/

lo/ di/go en/ un/ ges/to/ sin/ce/ro/

de/ta/lles/ de/ mu/cho/ co/lo/ri/do,/

mis/ res/pe/tos/ se/an/ ex/ten/si/vos/

al/ buen/ a/mi/go/ Da/niel/ A/güe/ro./



Al/ buen/ a/mi/go/ Da/niel/ A/güe/ro/

que/ nos/ tra/e/ de/ for/ma o/cu/rren/te,/

tra/ve/su/ras/ que en/ la/ men/te/

ya/ ca/si/ que/ de/sa/pa/re/cie/ron,/

y hoy/ me/ qui/to el/ som/bre/ro/

pues/ es/toy/ más/ que/ se/gu/ro,/

de/ nues/tro/ tra/to/ re/cio y/ du/ro/

cor/tés/men/te/ lo en/ten/die/ron,/

de/ ta/re/as/ y/ pe/nas/ que/ tu/vie/ron/

se/ for/ja/ron/ un/ no/ble/ fu/tu/ro./



Se/ for/ja/ron/ un/ no/ble/ fu/tu/ro/

co/mo/ bue/nos/ ciu/da/da/nos,/

vuel/vo a es/tre/char/les/ mi/ ma/no/

y/ pe/se a/ que/ ya/ no/ la/bu/ro,/

en/tre/ mil/ por/ta/les/ y/ mu/ros/

doy/ la/ lí/ri/ca o/por/tu/ni/dad,/

co/mo ál/bum/ de/ fra/ter/ni/dad/

de/ fo/tos/ y/ ver/sos/ ca/li/bro,/

de/se/o in/cluir/les/ en/ mi/ li/bro/

con/ gran/ or/gu/llo/ y hu/mil/dad/



Con/ gran/ or/gu/llo/ y hu/mil/dad/

quie/ro/ re/co/no/cer/ y/ dar/ pal/mas,/

es/ des/de el/ fon/do/ de/ mi al/ma/

por/ su in/men/sa/ cre/a/ti/vi/dad,/

al/ dar/le/ to/no y/ mu/si/ca/li/dad/

a/ los/ re/cuer/dos/ de un/ pa/sa/do,/

de/ to/do a/quel/ pro/fe/so/ra/do/

en/ las/ bue/nas/ y en/ las/ ma/las,/

nues/tro a/fec/to a/ gran/ es/ca/la/

pues/ no/ nos/ han/ de/frau/da/do./

- Her/mes/ Va/ri/llas/ La/bra/dor/
#For/man/do/Ciu/da/da/ní/a/ &/ #E/lAr/coI/ris/De/Los/Ni/ños/



Lo/ de/ las/ tra/ve/su/ras/ y o/cu/rren/cias/ es/ al/go/ que/ co/mo e/du/ca/do/res/ en/ten/di/mos/ en/ su/ de/bi/do/ mo/men/to, hoy/ que he es/tre/cha/do/ la/ ma/no/ de/ mu/chos/ que en/ su é/po/ca e/ran/ de/ma/sia/do/ re/bel/des,/ les/ he/ vue/lo a/ re/cor/dar/ u/na/ de/ mis/ fra/ses/ co/mo/ pe/da/go/go:/

Un/ ni/ño o a/do/les/cen/te/ que/ no ha/ga/ tra/ve/su/ras,/ es/ se/ñal/ que es/tá/ pa/de/cien/do/ de a/ne/mia o es/tá en/fer/mo./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.