Análisis de "A LA NIÑA QUE UN DÍA FUI" de Katty Saenz

A/ la/ ni/ña/ que un/ dí/a/ fui, hoy/ la a/bra/zo y/ la/ ci/ño a/ mi/ pe/cho,/ le en/tre/go el/ a/mor/ que/ fal/tó y/ cu/bro/ su/ so/le/dad/ con/ mi/ tar/dí/a/ fi/gu/ra,/ le/ su/fra/go a/ con/ce/bir/ que/ tar/de/ lle/gué,/ pe/ro/ lle/gué y/ me/ que/dé,/ que el/ fan/tas/ma/ de/ la/ no/che/ no/ lle/ga/rá a/ su/ ca/ma es/con/di/do en/ la os/cu/ri/dad/ co/mo el/ de un/ mal/he/chor/ que/ ro/ba/ los/ sue/ños/ y/ cal/ci/na i/no/cen/cias,/ a e/lla/ le/ di/go/ con/ la/ sua/ve/ voz/ que es/pe/ró es/cu/char,/ no es/tás/ so/la, a/rro/ja/ los/ / mie/dos,/ na/da/ tie/ne el/ po/der/ pa/ra a/nu/lar/ tu/ qui/me/ra y/ cor/tar/te/ las/ a/las,/ na/da/ pue/de/ di/fu/mi/nar/ tu/ son/ri/sa/ blan/que/ci/na/ y a/pa/gar/ la/ luz/ i/no/cen/te/ de/ tus/ ca/ver/nas./

A e/lla/ le/ se/co/ las/ lá/gri/mas/ que/ re/co/rren/ co/mo un/ rí/o en/ hi/lo/ la/ cur/va/ sua/ve/ de/ su/ me/ji/lla y/ to/da/ la/ sá/ba/na/ de/ su al/ma, aun/ frá/gil,/ aun/ sin/ ne/gru/ra y/ pi/car/dí/a,/ le/ qui/to/ la/ tur/ba/ción/ y/ las/ mi/se/rias,/ la/ to/mo en/ mis/ bra/zos/ y a/flo/ra/das/ en/ la/ ven/ta/na/ le/ mues/tro/ que el/ mun/do/ no es/ e/se os/cu/ro es/pa/cio/ y e/se a/mar/go/ mo/men/to,/ si/no a/quel/ va/lle/ ver/de/ y es/pe/ran/za/do/ con/ el/ que/ Dios/ vis/tió es/ta a/ma/ble/ tie/rra y/ su/ bo/nan/za./

A e/lla/ la/ lle/vo a/ las/ a/guas/ cris/ta/li/nas/ de un/ ria/chue/lo/ que/ ba/ja/ por/ la/ mon/ta/ña, a/li/vio/ las/ grie/tas/ que/ se es/con/den/ en/ la/ pro/fun/di/dad/ de/ sus/ o/jos/ de o/lim/po,/ ca/si/ per/di/dos/ en/ un/ a/bis/mo/ de/ nos/tal/gias/ y/ mie/dos,/ re/ti/ro/ la/ san/gre/ que/ des/ti/lan/ sus/ ro/di/llas/ cuan/do en/ la hui/da,/ ca/í/a u/na y/ mil/ ve/ces/ en/ la/ ma/la ha/za/ña/ del/ a/quel/ mal/he/chor,/ la a/li/via/no/ de/ la/ car/ga a/mar/ga/ de un/ tem/pra/no/ des/per/tar,/ no/ de/ la/ luz/ de un/ nue/vo/ dí/a/ si/no a e/sa/ mi/se/ria/ que/ co/bi/ja/ mu/chas/ ve/ces/ el/ al/ma./ /

A/ la/ ni/ña/ que un/ dí/a/ fui, hoy/ le/ co/lo/co el/ cal/za/do, el/ sué/ter/ y un/ pan/ta/lón/ que/ no in/vi/te a/ la o/bra/ ne/gra/ de/ la in/tro/mi/sión./ Y a/hí,/ sen/ta/das/ en/ la o/ri/lla/ del/ a/quel/ ria/chue/lo en/ / sus/ on/de/a/das/ a/guas/ nos/ ve/mos/ el/ ros/tro/ del/ an/tes/ y el/ des/pués,/ a e/lla/ de/di/co es/tos/ ver/sos/ y/ las/ in/con/ta/bles/ ca/ri/cias/ que/ le/ re/ser/vé, en/ mi/ ser/ he/ cre/a/do un/ huer/to/ cá/li/do/ de es/pe/ran/za/ que a/bar/que/ sus/ va/cí/os/ y/ cal/me/ su/ des/con/sue/lo y/ mi/llo/nes/ de/ be/sos/ a/zu/ca/ra/dos/ que/ pa/ra e/lla/ por/ dé/ca/das/ con/tu/ve,/ / cuen/tos/ de ha/das/ en/ la/ no/che y/ / a/bra/zos/ en/ su a/fa/ble/ des/per/tar,/ a e/lla/ le/ doy/ la/ ga/ran/tí/a/ de/ que/ ma/ña/na e/xis/te,/ de/ que/ to/do e/ra un/ mal/ sue/ño y/ le o/frez/co el/ a/rru/llo e/ter/no/ de/ mi a/bra/zo, a/ la/ ni/ña/ que un/ dí/a/ fui,/ le/ pi/do/ per/dón/ por/ mi/ / tar/dí/a/ lle/ga/da y/ su/ pre/coz/ des/per/tar./ / /

///o/e/sia/re/vo/lu/cio/na///com//

Katt/y/ Sá/enz/
Long/ Is/land,/ New/ York/ (U/SA/

Oc/tu/bre/ 16/ 01/ de/ 2020/

Las/ Po/e/sí/as/ que/ pú/bli/co/ tie/nen/ to/dos/ los/ de/re/chos/ re/ser/va/dos./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.