Análisis de "Canción de gloria en agonía" de ??Samuel Dixon??

Yo/ soy/ de/ ti,/ co/mo/ lo/ quie/ras,/
di/me/ mi a/mor/ si/ tú/ me es/pe/ras/ /
por/que/ yo/ soy/ el/ más/ co/bar/de/
y en/ ple/na es/ce/na/ lle/gué/ tar/de./

Di/ces/ de/ mí/ que/ soy/ as/tu/to/
y/ te/ con/fir/mo el/ to/no/ bru/to,/
la/ re/a/li/dad/ voy/ su/frien/do/
sa/ber/ que/ ya,/ ni/ te/ sor/pren/do./

No/ te/ sor/pren/da es/te/ ca/mi/no,/
ten/go/ la i/de/a y/ la/ ter/mi/no./
No/ lo/ su/pe/ro en/ es/ta/ vi/da/
y/ quién/ sa/be/ quién/ lo/ de/ci/da./

Es/ el/ fi/nal/ de/ mis/ ver/da/des/
sin/ im/por/tar/ nues/tras/ e/da/des./
Di/me/ si/ ya/ pue/do/ mi/rar/te/
la/ tem/pes/ta/des/ son/ vues/tro ar/te./

Yo/ soy/ de/ ti,/ co/mo/ lo/ quie/ras,/
di/me/ mi a/mor/ si/ tú/ me es/pe/ras/
por/que/ yo/ soy/ el/ más/ co/bar/de/
y en/ ple/na es/ce/na/ lle/gué/ tar/de./

Se/ré el/ mis/mo/ co/mo/ te/ di/je/
y/ sin/ tu a/mor/ to/do/ me a/fli/je./
Ya he/ pen/sa/do en/ lo/cos/ en/se/res,/
pe/ro/ no/ pue/do/ ver/ pla/ce/res./

Vas/to/ lo es/cri/bo/ con/ pu/re/za;/
es/ta/ lec/ción/ me/ da/ tris/te/za:/
quie/ro/ sa/ber/ cuál/ es/ tu i/de/a,/
es/te ar/ma/rio/ nos/ co/que/te/a./

Hoy/ me/ pro/pu/se ha/blar/ con/ti/go/ /
con/ la i/de/a/ de/ ser/ tu a/mi/go./
Si/ con/si/de/ras/ que es/ de/más/
pues/ te/ pre/gun/to ¿a/dón/de/ vas?/

Yo/ soy/ de/ ti/ co/mo/ pre/fie/ras,/
di/me/ mi a/mor/ si/ tú/ me es/pe/ras./
Mi/ per/cep/ción/ no/ me/ sui/ci/da/ /
ya/ que/ tu a/mor/ per/dió/ la/ vi/da./

Sa/muel/ Di/xon/ [02/05/2022]/

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.