Análisis de "La lección (dueto con ???????)" de ??Samuel Dixon??

Con/fe/sé/ mis/ sue/ños/ a u/na/ ro/sa/ se/ca/
cuan/do/ pre/sen/tí/a/ que es/ta/ba/ ven/ci/do;/
nun/ca/ fal/ta/ se/ñal/ pa/ra ir/ a e/se ol/vi/do/
si/ de/ pron/to ac/tua/mos/ por/ la/ luz/ re/se/ca./
Pues/ ob/tu/ve/ for/ma hi/la/da/ de/ con/se/jo/
del/ que/ se/ pue/de ha/blar/ al/ des/co/no/ci/do:/
ya/ na/die/ sue/le/ ver,/ ni/ pien/sa en/ a/ñe/jo/
pa/ra/ pa/sar/ quie/to y/ de/sa/per/ci/bi/do./

A u/na/ ro/sa ha/blas/te/ so/bre/ / tus/ se/cre/tos/
e/sos/ sue/ños/ pu/ros/ que/ mi/man/ el/ al/ma/ /
y e/sa/ ro/sa/ sa/bia/ te ha/ da/do/ con/se/jo,/ /
y ha/ mar/ca/do u/fa/na/ pa/sos/ muy/ con/cre/tos./ /
En/ a/que/llas/ no/ches/ cuan/do an/he/las/ cal/ma,/ /
a/bre/ su/ te/so/ro/ de un/ sa/ber/ a/ñe/jo/ /
y a/ ven/cer/ te a/ni/man/ to/dos/ e/sos/ re/tos/
que/ di/cen/ lo/ bue/no y/ por/ fi/nal/ se en/sal/ma./ /
Ven/ces/ en/ lo/ sim/ple/ y en/ lo/ más/ com/ple/jo/ /
sin/ u/sar/ he/chi/zos,/ ri/tos/ ni a/mu/le/tos/ /
y/ te al/zas/ en/hies/to/ cual/ tron/co/ de/ pal/ma/ /
co/mo el/ pres/to/ vue/lo/ de hal/cón/ o/ ven/ce/jo/
a/pro/ban/do el/ ver/so/ se/gún/ sus/ de/cre/tos./ /

Siem/pre/ Dios/ es/ guí/a,/ tam/bién/ con/se/je/ro/
pa/ra/ to/do/ sier/vo/ que ha/bla/ por/ las/ ro/sas;/
la/ ma/ne/ra ex/per/ta,/ fra/gan/te y/ ce/lo/sa/
con/ la/ gran/ son/ri/sa/ que ha/ce un/ can/cio/ne/ro./
E/sos/ sue/ños/ di/chos/ de or/las/ y/ pro/e/zas/
son/ ca/mi/no in/quie/to/ de á/gil/ pen/sa/mien/to:/
¡Bas/ta/ con/ las/ prue/bas/ que a/man/ el/ ta/len/to/
pa/ra/ co/lo/car/se/ lim/bos/ y/ ce/re/zas!/

Es/ ver/dad,/ mi a/mi/go,/ Dios/ es/ siem/pre el/ guí/a/ /
pa/ra a/que/llos/ sa/bios/ que/ si/guen/ sus/ pa/sos/ /
su/ voz/ es/cu/chan/do,/ cla/ro el/ lla/ma/mien/to/ /
y el/ mal/ en/fren/tan/do,/ ¡pu/ra/ va/len/tí/a!/
Por/ pen/dón/ las/ sie/nes,/ ce/san/ los/ fra/ca/sos/ /
lo/ be/llo/ del/ al/ma a/lum/bra/ su/ ci/mien/to/ /
tan/to a/sí en/ la/ vi/da a/ma/ la/ po/e/sí/a./ /
Del/ do/lor/ los/ tiem/pos/ se ha/rán/ más/ es/ca/sos/
sa/na/rán/ los/ ver/sos/ to/do/ su/fri/mien/to/ /
cuan/do el/ a/fli/gi/do/ se ha/lle en/ a/go/ní/a./ /
Cual/ po/e/tas/ so/mos/ so/lo/ sim/ples/ va/sos/ /
con/ man/ja/res/ de ar/te/ por/ nues/tro a/li/men/to.../ /

Sa/muel/ Di/xon???????//

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.