Análisis de "Por qué soy tan diferente." de Nadmoon

Por/ qué/ soy/ tan/ di/fe/ren/te./



A/ mu/chos/ les/ gus/ta/ la/ llu/via,/ les/ pa/re/ce/ ro/mán/ti/co un/ cli/ma/ frí/o y/ llu/vio/so, ap/to/ pa/ra es/tar/ con/ tu/ pa/re/ja, en/ un/ rin/cón/ cá/li/do, es/cu/chan/do/ las/ go/tas/ ca/er./

Pa/rai es/tán/ tris/te,/ de/ ni/ña/ cre/í/a e/ra/ Dios/ y/ sus/ án/ge/les/ llo/ran/do/ por/ lo/ que/ pa/sa a/quí, en/ la/ ca/ó/ti/ca/ tie/rra./

No ha/ de/ja/do/ de/ ser/ tris/te,/ si/go/ te/nien/do/ mie/do/ de/ los/ ra/yos/ y/ los/ true/nos/ y/ la/ llu/via/ me/ da/ ga/nas/ de/ llo/rar,/ no/ por/ na/da en/ es/pe/cial,/ si/no/ por/ que/ sien/to/ queit/ in/te/rior/ quie/re/ de/sa/ho/gar/se/ co/mo el/ mis/mo/ cie/lo./

Qui/sie/ra/ sa/ber/ por/ qué/ me/ sien/to a/sí,/ por/ que/ ja/más/ he/ dis/fru/ta/do/ co/mo/ los/ ni/ños/ de/ ju/gar/ ba/jo/ la/ llu/via,/ por/ qué/ no/ sien/to/ ro/mán/ti/co es/tar/ en/ un/ lu/gar/ có/mo/do y/ cá/li/do/ con/ mi/ pa/re/ja/ mien/tras/ la/ llu/via/ can/ta al/ to/car/ el/ te/cho,/ por/ qué/ no/ dis/fru/to/ mi/ lec/tu/ra en/ un/ dí/a/ de/ llu/via./

Por/ qué/ no/ pue/do/ ver/ lo/ be/llo en/ a/que/llo/ que/ los/ de/más/ lo/ ven./ Por/ qué/ no/ sien/to/ la/ di/cha en/ a/que/llo/ que/ los/ de/más/ lo en/cuen/tran./

Por/ qué/ no/ com/par/to/ la/ mis/ma a/le/grí/a/ que/ los/ de/más/ pue/den/ ha/llar/ con/ tan/ta/ fa/ci/li/dad./

Por/ qué/ no en/ca/jo en/ és/te/ mun/do, en/ es/ta/ vi/da./

Por/ qué/ me/ sien/to/ tan/ va/cí/a/ des/de/ siem/pre, a/ pe/sar/ de/ te/ner/ tan/to./

Por/ qué/ na/da/ lo/gra ha/cer/me/ sen/tir/ fe/liz/ com/ple/ta/men/te./

Por/ qué/ soy/ tan/ di/fe/ren/te./



Nad/mo/on/

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.