Análisis de "MEMORIA PLUVIAL" de Lourdes Aguilar

Es/ pe/que/ña,/ me/nu/da,/ su/ ca/be/llo/ blan/que/a/do/ por/ el/ tiem/po,/ los/ tra/ba/jos/ y/ pe/sa/res;/ ha/ sa/li/do/ tem/pra/no/ co/mo/ /iem/pre,/ con/ su/ cu/be/ta/ de/ ta/ma/les/ de/ cha/ya y/ /pe/lón/ que e/lla ha/ pre/pa/ra/do en/ la/ ma/dru/ga/da y/ cons/ti/tu/yen/ su ú/ni/ca en/tra/da/ des/de ha/ce a/ños,/ pe/ro hoy/ fue/ dí/a/ de/ llu/via y/ re/gre/sa/ con/ la/ cu/be/ta/ ca/si/ lle/na,/ "ni/ mo/do,/ tal/ vez/ en/tre/ los/ ve/ci/nos".../ en/ e/sos/ pen/sa/mien/tos/ es/ta/ba/ cuan/do u/na/ fron/tier/ pa/só a/ su/ la/do,/ le/van/ta/do/ / u/na/ cor/ti/na/ de a/gua en/ la a/ce/ra i/nun/da/da, em/pa/pan/do/ lo/ que/ su/ plás/ti/co/ no al/can/zó a/ cu/brir,/ por/ si/ fue/ra/ po/co u/na/ rá/fa/ga/ lo/ le/van/tó,/ ca/lan/do/ de/ frí/o/ sus/ hue/sos,/ to/sió/ va/rias/ ve/ces,/ "ma/la/ se/ñal"/ pen/só,/ la úl/ti/ma/ vez/ es/tu/vo/ pos/tra/da u/na/ se/ma/na/ com/ple/ta,/ con/ ca/len/tu/ra,/ re/cor/dan/do/ qué/ di/fe/ren/te e/ran/ las/ llu/vias/ en/ su/ pue/blo, e/ra/ ni/ña y,/ co/mo/ los/ de/más,/ co/rrí/a a em/pa/par/se a/pe/nas/ ca/í/an/ las/ pri/me/ras/ go/tas,/ na/die/ los/ re/pren/dí/a,/ po/dí/an/ co/rrer/ por/ la/ ca/lle,/ per/se/guir/se/ y en/lo/dar/se,/ to/tal,/ so/lo/ bas/ta/ba un/ a/le/ro/ pa/ra en/jua/gar/se/ con/ el/ cho/rro/ que/ ca/í/a; en/ cam/bio a/quí.../ cier/to/ que/ no e/ra/ ya/ jo/ven,/ pe/ro/ la/ ciu/dad/ se/ mos/tró hos/til/ con/ e/lla/ des/de el/ i/ni/cio,/ cuan/do/ lle/gó a/ los/ vein/te a/ños/ pa/ra/ tra/ba/jar/ de/ sir/vien/ta/ y a/pren/der/ al/gún/ o/fi/cio;/ la/ gen/te e/ra/ des/con/fia/da/ y a/bu/si/va y/ la/ llu/via..../ ni/ños/ y a/dul/tos/ se/ ta/pa/ban/ de/ la/ ca/be/za a/ los/ pies/ o/ bus/ca/ba/ re/fu/gio/ con/ ros/tros/ de/ con/tra/rie/dad/ e im/pa/cien/cia, e/lla an/da/ba en/tre/ los/ char/cos/ pe/ro el/ a/gua e/ra/ di/fe/ren/te/ y o/pa/ca,/ la/ ve/í/a es/cu/rri/se/ por/ las/ al/can/ta/ri/llas,/ co/mo/ si hu/ye/ra/ de al/go,/ tal/ vez/ de/ los/ ca/rros/ o/ la/ gen/te,/

O/tra/ tos/ la in/te/rrum/pió,/ ya/ no a/guan/ta/rí/a/ mu/cho,/ me/jor/ a/sí, e/ran/ a/ños/ de/ can/san/cio, ha/bí/an/ per/di/do/ la/ ca/sa/ del/ pue/blo, al/gu/na/ com/pa/ñí/a/ lle/gó/ / o/bli/gán/do/los/ a/ ven/der/ por/ u/na/ su/ma i/rri/so/ria/ pa/ra/ cons/truir/ u/na/ fá/bri/ca y/ to/da/ su/ fa/mi/lia/ se/ dis/per/só, un/ hi/jo/ sin/ pa/dre/ se a/le/jó a/ bus/car/ for/tu/na y/ no/ se/ vol/vió a/ co/mu/ni/car,/ la/ pe/que/ña/ ca/sa/ que/ lo/gró/ cons/truir/ es/ta/ba/ de/te/rio/ra/da/ por/ los/ a/ños/ y/ tam/po/co/ du/ra/rí/a,/ "mis/ ga/lli/nas,/ mi/ ga/ti/to,/ mis/ ar/bo/li/tos"/ pen/só/ con/ tris/te/za/ mien/tras/ ob/ser/va/ba el/ cie/lo a/ún/ nu/bla/do./

"Pa/dre/ nues/tro, ¿es/tás/ en/ el/ cie/lo...? Has/ta a/quí/ pa/re/cí/a/ di/fe/ren/te,/ dis/tan/te,/ co/mo/ si/ tam/bién/ se hu/bie/ra/ que/da/do en/ el/ pue/blo, en/ la i/gle/sia/ que/ guia/ba en/ pa/dre Hi/la/rio, él/ si/ pa/re/cí/a/ pas/tor,/ él/ ju/ga/ba/ con/ los/ ni/ños,/ vi/si/ta/ba a/ los/ en/fer/mos/ a/ cual/quier/ ho/ra/ y en/ cual/quier/ cli/ma,/ re/ga/ña/ba a/ los/ vi/cio/sos,/ él/ siem/pre or/ga/ni/za/ba/ po/sa/das/ y/ via/cru/cis/ e in/vo/lu/cra/ba a/ to/do el/ pue/blo, él/ en/se/ña/ba a o/rar/ y/ si al/gún/ chis/to/so in/ten/ta/ba ha/cer/le/ bur/la e/ra/ ca/paz/ de/ de/tec/tar/lo y/ dar/le un/ cos/co/rrón/ aun/que/ no ha/bla/ra, aun/que él/ es/tu/vie/ra/ de es/pal/das,/ él/ siem/pre/ de/cí/a/ que u/na o/ra/ción/ po/dí/a/ du/rar/ u/nos/ mi/nu/tos/ o/ to/do el/ dí/a,/ que el/ tiem/po/ no im/por/ta/ba/ si/no/ la/ sin/ce/ri/dad/ y/ la in/ten/si/dad/ del/ co/ra/zón/ ¿por/ qué/ los/ de/más/ no?/ des/pués/ de él/ ya/ nin/gu/no/ se en/tre/gó/ ni en/se/ñó/ de e/sa/ ma/ne/ra".../

Ha/bí/a/ lle/ga/do a/ su/ ca/sa,/ la/ re/ja o/xi/da/da/ re/chi/nó al/ a/brir/se,/ qui/tó el/ can/da/do/ que a/se/gu/ra/ba/ la/ puer/ta/ con/ u/na/ ca/de/na (ha/cí/a/ tiem/po/ que/ tu/vie/ron/ que/ qui/tar/le/ la/ ce/rra/du/ra/ de/jan/do el/ hue/co,/ la/ pe/que/ña/ pie/za/ se/ sen/tí/a/ frí/a/ y hú/me/da, el/ ga/to/ tuer/to es/ta/ba en/ un/ rin/cón,/ "x/ miss,/ ¿por/ qué/ si/gues/ con/mi/go"? el/ ga/to/ se a/cer/có a/ ta/llar/se en/ su/ pan/to/rri/lla,/ de/jó el/ cu/bo en/ la en/tra/da,/ to/mó u/na/ to/a/lla/ del/ga/da y/ ra/í/da/ pa/ra/ se/car/se,/ lue/go/ se a/cos/tó/ len/ta/men/te,/ sus/ pies/ y/ sus/ ma/nos/ es/ta/ban/ he/la/dos,/ to/mó un/ co/ber/tor/ tam/bién/ ra/í/do,/ se en/vol/vió y/ len/ta/men/te/ se a/co/mo/dó en/ la ha/ma/ca,/ to/sió/ de/ nue/vo, es/ca/lo/frí/os/ co/men/za/ron/ a/ re/co/rrer/ su/ cuer/po y/ la/ la/ tem/pe/ra/tu/ra/ pa/re/cí/a/ con/cen/trar/se en/ la/ fren/te, e/le/ván/so/se/ rá/pi/da/men/te./

Sus/ ma/re/os/ la/ re/mon/ta/ron/ de/ nue/vo a e/sos/ dí/as,/ no/ sa/bí/a/ si e/ran/ los/ re/cuer/dos/ o/ su/ cuer/po el/ que/ do/lí/a y/ sa/cu/dí/a/ su/ cuer/po en/ brus/cos/ es/tre/to/res,/ el/ o/lor/ a/ la/ pe/pi/ta/ tos/ta/da,/ los/ ca/mo/tes/ con/ miel,/ las/ ci/rue/las/ con/su/mi/das/ en/ el/ ár/bol,/ su/ / be/bé/ re/cién/ na/ci/do, el/ ni/ño/ que/ co/rrí/a/ por/ el/ pa/tio, el/ jo/ven/ que/ se/ fue un/ dí/a/ pro/me/tien/do/ re/pa/rar/ su/ ca/sa, el/ ga/ti/to/ tuer/to/ que/ re/co/gió/ de un/ bal/dí/o/ y a/li/men/ta/ba/ con/ tor/ti/lla en/man/te/ca/da o hue/vo/ co/ci/do,/ las/ ga/lli/nas/ que a/li/men/ta/ba/ con/ ma/sa/ y hie/ba..../ "Ma/dre, ó/ye/me,/ mi/ ple/ga/ria es/ un/ gri/to en/ la/ no/che".../ / A/fue/ra/ la/ llu/via a/rre/cia/ba,/ pe/ro e/lla/ ya/ no/ la es/cu/cha/ba.../

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.