Análisis de "Bordando silencios" de ??Samuel Dixon??

Bor/dan/do/ si/len/cios/

Mis/ ma/nos/ de/ buen/ sas/tre/ con/ bri/llo/ de/ pa/ni/da/
sos/tie/nen/ dul/ce/men/te/ los/ hi/los/ de al/go/dón./
A/sí,/ me/ pa/so el/ tiem/po,/ ba/ta/llo/ por/ la/ vi/da,/
te/jien/do/ co/mo ex/per/to/ la/ paz/ del/ co/ra/zón./

La/ má/qui/na/ son/rí/e,/ de/ pron/to, a/tor/men/ta/da/
con/ o/jos/ do/lo/ro/sos,/ can/sa/dos/ del/ vai/vén:/
y/ pien/so en/ e/se ins/tan/te/ que/ pue/de es/tar/ can/sa/da/
y/ pa/ro a/ pre/gun/tar/le/ ¿te/ due/le a/ ti/ la/ sien?/

Las/ ho/ras/ van/ pa/san/do,/ no/ ten/go/ más/ con/sue/lo/
que/ ver/ al/ vie/jo/ te/cho,/ mo/ho/so,/ sin/ con/fín?/
me/di/to y/ me/ doy/ cuen/ta/ ¡qué/ lin/do/ que es/ el/ cie/lo,/
en/ e/so/ que/ se a/cer/ca/ la/ voz/ de un/ pa/la/dín!/

De/ten/go a/quel/ bor/da/do,/ que a/pe/nas/ hue/le a/ vien/to/
pa/ra es/cu/char/ el/ e/co/ del/ rei/no/ ce/les/tial?/
un/ pá/ja/ro/ gor/je/a,/ me/ di/ce es/toy/ con/ten/to,/
y en/tien/do/ que el/ si/len/cio/ no/ tie/ne o/tra/ se/ñal./

Con/ llan/tos/ en/ los/ o/jos/ le/ gri/to/ ¿tie/nes/ nom/bre/
con/ el/ que/ dar/te/ pue/da/ los/ hi/los/ del/ do/lor?/
Me/ di/jo/ con/ dul/zu/ra,/ no/ pue/do/ ser/ un/ hom/bre,/
yo/ soy/ la/ luz/ del/ vien/to,/ del/ an/cho/ pun/do/nor./

Me/ sor/pren/dió el/ men/sa/je/ y en/to/né,/ de/ re/pen/te/
¿por/ qué/ vie/nes/ con/ lan/za/ y a/ce/chas/ al/ se/nil?/
Te/ rue/go, ¡oh,/ gran/ a/mi/go,/ que/ gra/bes/ en/ mi/ men/te/
el/ ros/tro/ del/ si/len/cio/ con/ lien/zos/ de/ mar/fil!/

El/ dí/a/ se/ des/pi/de,/ la/ no/che/ me/ con/sue/la/
y/ si/go in/te/rro/gan/do,/ sin/ en/ten/der/ por/ qué?/
aun/que/ mi/ cuer/po/ duer/me,/ mi al/ma/ si/gue en/ ve/la,/
bor/dan/do/ mil/ si/len/cios,/ hi/lan/do/ por/ la/ fe./

Vo/rá/gi/ne es/ mi/ lu/cha,/ por/ en/de,/ bor/do al/ mie/do/
y/ lo/gro/ com/ple/tar/le/ la in/sig/nia/ de/ cri/sol;/
al/ he/cho/ doy/ pa/la/bras/ sin/ ma/gia y/ con/ de/nue/do,/
pues/ sé/ que, en/ mi/ tra/ba/jo,/ Je/sús/ to/ma el/ con/trol./

Bor/dan/do/ voy/ si/len/cios,/ el/ cie/lo/ me i/lu/mi/na:/
es/ cla/ro/ que has/ta el/ tiem/po/ pon/de/ra/ la o/ca/sión?/
la/ má/qui/na/ con/ser/vo,/ se/ lla/ma/ luz/ di/vi/na/
y/ to/do/ lo/ que/ di/go/ lo/ guar/da el/ co/ra/zón./

Sim/bó/li/co es/ el/ ar/te,/ te/ di/go a/ ti ¡oh,/ gran/ sas/tre,/
en/tre/ga/ con/ el/ al/ma/ la an/tor/cha/ del/ sen/tir?/
al/ quid/ la/ bue/na/ vi/bra,/ con/ es/to/ no hay/ de/sas/tre,/
al/ nu/men/ la/ ba/ta/lla/ del/ nue/vo/ por/ve/nir!/

¡Vuel/ve,/ vuel/ve oh,/ pá/ja/ro,/ ya/ ten/go/ más/ en/ca/je,/
al/ lim/bo he/ con/su/mi/do,/ bo/gan/do en/ al/ta/ mar!/
No/ tar/des/ men/sa/je/ro,/ la/ vi/da es/ un/ pai/sa/je,/
a/ ti/ la/ voz/ del/ cie/lo,/ la/ vid/ de/ mi/ can/tar./

Sa/muel/ Di/xon/

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.