Análisis de "Amor de colegio" de ??Samuel Dixon??

A/mor/ de/ co/le/gio/

La/ se/cun/da/ria es/ un/ pe/rio/do/ de a/go/ni/zan/tes/ y/ ví/vi/dos/ sen/ti/mien/tos,/ de a/mo/res/ pri/me/ri/zos/ y en/tu/sias/tas,/ de his/to/rias/ clan/des/ti/nas,/ eu/fo/ri/zan/tes/ y/ se/cre/tas./ Los/ jó/ve/nes/ em/pren/den/ la/ ru/ti/na y/ ter/mi/nan/ su/mer/gi/dos/ en/ el/ la/be/rin/to/ de/ la/ vi/da, a/llá,/ don/de el/ mie/do/ rei/na/ y a/zu/za/ la/ me/lan/co/lí/a, em/pa/ña el/ si/len/cio, a/bra/za/ la i/no/cen/cia y/ las/ ni/ñas/ en/flo/ran/ su/ tez/ co/mo el/ pá/ja/ro/ que/ cu/bre/ sus/ a/las,/ de/gus/tan/do el/ ter/cio/pe/lo/ del/ cuer/po;/ se in/si/nú/a,/ pien/sa,/ me/di/ta y/ na/ce/ la/ to/xi/ci/dad./ E/llas,/ se/ de/jan/ lle/var/ por/ las/ e/mo/cio/nes,/ la in/con/cien/cia/ y el/ a/mor,/ en/ cam/bio, e/llos/ so/lo es/pe/ran/ el/ mo/men/to/ del/ e/rror,/ la/ ca/í/da o/ la/ cir/cuns/tan/cia, a/sí,/ tal/ cual/ el/ cam/pe/si/no an/he/la/ la/ lle/ga/da/ de/ la/ co/se/cha,/ co/se/cha/ de/ ju/ven/tud?/ en/ la/ ju/ven/tud,/ don/de/ to/do/ pa/re/ce un/ jol/go/rio;/ to/do/ ca/e y/ re/ju/ve/ne/ce, y/ se/ trans/for/ma en/ de/lei/tes?/ pues/ a/ ti,/ que al/gún/ dí/a/ fuis/te es/tu/dian/te,/ re/cuer/da y/ re/vi/ve e/sos/ mo/men/tos:/ es/ta his/to/ria es/ pa/ra/ ti?/
?Cin/co/ dí/as/ son/ po/cos/ pa/ra/ co/no/cer/te/ bien,/ mi/ dul/ce a/mor,/ ?de/cí/a/ Ju/lio, es/tu/dian/te/ de/ no/ve/no/ B/ a/ Do/mi/ti/la/ de un/dé/ci/mo/ C./ Pa/san/ las/ ho/ras/ y/ no/ sa/les/ de/ mi/ me/mo/ria,/ cau/san/do/ re/vue/los/ y/ fan/ta/sí/as,/ ya/ ni/ duer/mo,/ pa/so/ cre/an/do es/ce/nas/ de/ nues/tro/ fu/tu/ro/ jun/tos./
?¿El/ a/mor/ es/ so/lo e/so?/ ?pre/gun/tó/ Do/mi/ti/la,/ ?¿Có/mo/ pue/des/ a/mar/ más/ a o/tra/ per/so/na y/ no a/ ti?/ ¿Qué in/si/nú/as/ con/mi/go?/
Ju/lio, a/to/si/ga/do/ no/ di/jo/ na/da,/ sin/tió el/ cal/va/rio ha/cer/ pre/sen/cia/ de/ pron/to/ y em/pe/zó a/ llo/rar/ en/ e/se ins/tan/te./ Me/li/sa, a/mi/ga/ de/ Do/mi/ti/la,/ se a/cer/ca y/ pre/gun/ta:/ ?¿por/ qué/ tan/tos/ me/lo/dra/mas/ si/ se/ su/po/ne/ que en/tre us/te/des/ rei/na el/ a/mor?/ No/ pue/de/ ni/ de/be/ lla/mar/se/ re/la/ción/ a es/to./ Do/mi/ti/la,/ por/ Dios,/ a/tien/de a/ los/ de/se/os/ de/ Ju/lio,/ com/plá/ce/lo?/
?El/ a/mor/ no es/tá en/ el/ cuer/po,/ si/no en/ el/ al/ma/ ?res/pon/dió/ Do/mi/ti/la,/ Ju/lio es/tá e/qui/vo/ca/do,/ no/ se/ pue/de ha/cer/ lo/ que él/ pien/sa,/ si es/ a/sí,/ ven/ y/ com/plá/ce/lo/ tú?/
La/ pro/pues/ta/ so/nó/ co/mo/ di/na/mi/ta y/ Me/li/sa/ son/rió,/ se a/cer/có a/ Ju/lio y/ le/ su/su/rró al/ o/í/do a/le/gre/men/te:/ ?no/ te/ pre/o/cu/pes,/ yo ha/ré/ lo/ po/si/ble/ pa/ra/ lle/nar/ e/se/ va/cí/o,/ ya/ no/ llo/res,/ por/ fa/vor,/ yo/ te a/mo y/ de/ ver/dad,/ mi a/mi/ga/ so/lo/ quie/re/ des/truir/te, e/lla/ no/ te/ quie/re,/ ¿te/ das/ cuen/ta?/ Pién/sa/lo y/ dé/ja/la a un/ la/do,/ con/mi/go ha/lla/rás/ la/ glo/ria,/ lo/ má/gi/co/ y ex/tra/or/di/na/rio./
Al/gu/nas/ pa/la/bras/ lle/nan/ el/ o/í/do/ y en/sor/de/cen/ la/ men/te,/ pe/ro hay/ o/tras/ que en/dul/zan/ el/ ce/re/bro/ y a/li/men/tan/ el/ al/ma, en/ pri/mer/ pa/so,/ la/ fal/se/dad,/ en/ se/gun/do,/ la/ ver/dad?/ e/xac/ta/men/te,/ de/be/mos/ ser/ rec/tos,/ cla/ma/ba/ la/ do/cen/te en/ sus/ ser/mo/nes/ de/ cla/se,/ mas,/ Do/mi/ti/la/ se/guí/a a/tó/ni/ta/ fren/te a/ la ac/ti/tud/ ig/no/mi/nio/sa/ de/ Me/li/sa,/ sin/ lo/grar/ u/na/ com/pren/sión/ e/fi/cien/te/ de/ la/ si/tua/ción./
So/nó el/ tim/bre, el/ fin/ de/ la/ cla/se/ lle/gó,/ los/ es/tu/dian/tes/ a/tis/ba/dos/ re/co/rren/ los/ pa/si/llos,/ to/dos/ en/ bús/que/da/ de/ la/ sa/li/da,/ la ho/ra/ lo a/me/ri/ta y,/ Do/mi/ti/la/ si/gue/ sen/ta/da en/ el/ sa/lón/ sin/ de/cir/ na/da./ Ju/lio y/ Me/li/sa/ ca/mi/nan/ de/ la/ ma/no ha/cia el/ por/tón/ prin/ci/pal,/ a/bra/za/dos/ y/ pro/me/tién/do/se/ mil/ co/sas./ To/do/ pa/re/ce u/na/ clan/des/ti/na/ re/la/ción,/ cu/yo i/ni/cio/ no/ se/ sa/be/ có/mo?/
El/ do/cen/te en/car/ga/do/ del/ cui/da/do/ del/ co/le/gio,/ lle/ga/ la/ sec/ción/ de/ Do/mi/ti/la/ y al/ ver/la/ tris/te,/ lla/ma a/ Cor/ne/lia,/ la/ pe/da/go/ga. Es/ta/ lle/ga/ de in/me/dia/to y/ pre/gun/ta a/ su a/pren/diz:/
?Do/mi/ti/la,/ ¿qué/ su/ce/de hi/ja/ mí/a?/
?Ju/lio/ me ha en/ga/ña/do/ con/ Me/li/sa,/ mi/ me/jor/ a/mi/ga./ To/do,/ por/que/ no/ le en/tre/gué/ mi a/mor/ co/mo él/ i/ma/gi/na/ba,/ ?re/la/tó/ la es/tu/dian/te./
?¿¡Có/mo es/ es/to/ po/si/ble hi/ja/ mí/a?!/ ¡Lo has/ he/cho/ bien!/ ¡Lo has/ he/cho/ bien!/ Nun/ca/ cai/gas/ en/ e/sos/ e/rro/res./ El/ a/mor/ a/ la/ fuer/za/ no/ va a/ nin/gu/na/ par/te/ y el/ que/ se/ so/me/te a él,/ su/fre/ los/ dar/dos/ más/ cruen/tos/ y/ llo/ros/ de/ la/ vi/da./
?¡Gra/cias/ por/ to/do,/ ma/es/tra!/ Se/ lo a/gra/dez/co,/ ?mu/si/tó/ Do/mi/ti/la./
La/ do/cen/te,/ muy/ a/le/gre/ de/ la ac/ti/tud/ de/ Do/mi/ti/la,/ se/ des/pi/dió,/ dán/do/le un/ be/so/ de/ con/fian/za. Am/bas/ sa/lie/ron/ del/ sa/lón,/ yén/do/se/ ca/da u/na a/ sus/ ca/sas./ Por/ o/tra/ par/te, en/ el/ úl/ti/mo/ mes/ del/ pe/rí/o/do es/co/lar,/ lue/go/ de/ tan/tas/ i/na/sis/ten/cias,/ Ju/lio y/ Me/lis/sa/ vuel/ven/ a/ re/a/pa/re/cer;/ e/lla em/ba/ra/za/da,/ con/ gran/des/ o/je/ras/ que/ re/fle/jan/ mal/tra/to y/ des/ve/lo,/ y él,/ más/ del/ga/do/ que/ nun/ca, in/di/can/do/ la/ ma/la/ vi/da en/ to/dos/ los/ sen/ti/dos./ Do/mi/ti/la,/ sin/ po/der/ cre/er/lo,/ se a/cer/có a e/llos/ y/ les/ di/jo/ con/ to/no/ me/lan/có/li/co:/ ?las/ ma/las/ de/ci/sio/nes/ son/ la es/pi/na/ más/ fa/tal,/ pues,/ no/ lle/van/ a/ nin/gún/ la/do/ y us/te/des;/ us/te/des/ son/ la/ prue/ba/ de e/llo./

Sa/muel/ Di/xon/

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.