Análisis de "Ella y él " de ??Samuel Dixon??

E/lla/ y él/ /

U/na/ no/che, en/ pre/sen/cia/ del/ es/tra/do,/
se ha/lla/ Bert/ha,/ dis/gus/ta/da, en/ a/pu/ros./
En/ su/ ma/no u/na/ ro/sa,/ cu/yos/ zu/ros/
le/ mar/ti/llan/ el/ re/cuer/do/ don/de ha es/ta/do./

En/ su/ cuer/po, un/ ves/ti/do/ co/lor/ ro/jo,/
su/ ca/be/llo es/ muy/ cor/to./ Lle/va/ len/tes./
Y/ cons/tan/te a/ la/ puer/ta,/ ve a/ los/ clien/tes/
que/ des/ci/fran/ la/ cau/sa/ de/ su an/to/jo./

In/tri/ga/da/ por/ la ac/ción/ que/ ve en/tre e/llos,/
se/ le/van/ta y/ des/pi/de u/na/ mi/ra/da;/
y en/ e/sa/ tra/yec/to/ria/ fue en/con/tra/da/
por/ un/ au/gus/to/ chi/co/ sin/ ca/be/llos./

Al/ cho/car/ de in/me/dia/to/ las/ mi/ra/das,/
e/lla/ rí/e y/ di/si/mu/la al/ ins/tan/te/ /
ha/ber/lo/ vis/to./ Pe/ro él,/ in/tri/gan/te/
gri/ta: ?¡ho/la,! ¿A/dón/de/ vas/ / y/ sin/ bri/ga/das?/

De/ pron/to, e/lla/ mi/ra,/ qui/ta/ sus/ len/tes/
y/ no/ pue/de/ cre/er/ lo/ que ha/ mi/ra/do./
¿Es/ el/ mis/mo/ per/so/na/je? Ha/ pen/sa/do,/
que/ vi y/ me ha/ mi/ra/do, en/tre/ los/ pre/sen/tes./

Pe/ro él,/ al/ ob/ser/var/la/ pen/sa/ti/va,/
de in/me/dia/to,/ le/ son/rí/e, ha/ce/ se/ñas;/
pe/ro e/lla/ no/ res/pon/de./ Lu/ga/re/ñas/
le/ di/cen:/ ?ac/tú/a,/ que e/lla/ no es/ al/ti/va./

Sin/ pen/sar/lo, a/quel/ jo/ven/ se/ le/van/ta,/
di/ri/gien/do/ su/ pa/so,/ sin/ re/yer/ta./
Y al/ es/tar,/ jus/ta/men/te,/ fren/te a/ Bert/ha,/
le/ sa/lu/da, a/cla/ran/do/ su/ gar/gan/ta./

?Soy/ el/ jo/ven/ que/ te ha/ vis/to, ¡oh/ pre/cio/sa,/
di/bu/jar/ con/ tu/ mi/ra/da el/ in/fi/ni/to/
y/ pen/sé,/ que/ del/ cie/lo, un/ an/ge/li/to,/
me/ mos/tra/ba/ la/ be/lle/za, oh/ cual/ ro/sa!/

Pe/ro e/lla,/ si/gue/ quie/ta,/ so/lo ob/ser/va/
el/ tem/blar/ de/ las/ ma/nos/ de a/quel/ jo/ven,/
y/ sus/pi/ra, y/ sus/pi/ra/ sin/ que/ tro/ven,/
al/ mo/men/to o/tros/ chi/cos/ su/ re/ser/va./

In/sis/ten/te, a/quel/ chi/co/ di/ce:/ ?¡glo/ria!/
¡Glo/ria/ se/a al/ al/mi/ran/te/ y a/ tu/ cre/do,/
glo/ria al/ la/bio, al/ que/ pi/do/ co/mo/ pue/do/
que/ se a/bran/ y/ su/su/rren/ con/ la eu/fo/ria!/

Mas,/ Bert/ha,/ no/ de/cí/a/ na/da,/ na/da./
Su/ pu/pi/la/ mo/ví/a/ muy/ cor/tés,/
y/ sus/ ma/nos/ co/mo ho/jas/ de/ ci/prés,/
le/ da/ban/ al/ mo/men/to/ ruin/ pa/sa/da./

Y el/ chi/co,/ que/ la ob/ser/va/ con/ si/gi/lo,/
ya/ no/ sa/be/ qué/ de/cir,/ ¿qué es/tá/ pa/san/do?/
Por/que/ pa/san/ los/ mi/nu/tos/ y es/ cuan/do/
e/lla/ lo/gra/ ti/tu/be/ar,/ ¡tran/qui/lo!/

Su/ voz/ co/mo un/ es/truen/do/ lle/gó al/ chi/co,/
el/ cual,/ de/ tez/ mo/re/na,/ na/riz/ an/cha,/
pa/re/ce/ des/pla/zar/se,/ cu/ya/ plan/cha,/ /
a/rri/ma/ su i/no/cen/cia al/ a/ba/ni/co./

En/ e/so, e/lla/ pre/gun/ta,/ ¿qué/ te/ tra/jo/
de/ ver/me/ y a/cer/car/te, en/ el/ ins/tan/te?/
Es/pe/ro/ no/ te a/sus/te/ lo/ res/tan/te,/
que/ soy,/ en/ es/ta/ vi/da, es/ca/ra/ba/jo./

El/ jo/ven,/ muy/ he/la/do y/ sin/ res/pues/ta,/
cla/vó/ sus/ o/jos/ ne/gros/ al/ por/ten/to;/
por/que/ no/ le/ lle/ga/ba un/ pen/sa/mien/to/
que/ die/ra/ re/si/den/cia a/ la/ ba/lles/ta./

Y/ Bert/ha,/ sor/pren/di/da/ y a/ta/can/te,/
no/ de/ja/ de/ mi/rar/lo/ co/mo/ fie/ra,/
ha/cién/do/lo/ lu/gar/ de/ su/ qui/me/ra;/
la/ pre/sa/ vul/ne/ra/ble/ del/ ins/tan/te./

De/ pron/to, a/quel/ jo/ven/ muy/ sin/ce/ro,/
con/ lá/gri/mas/ res/pon/de:/ ?fue el/ lla/ma/do/
que/ die/ron/ a/ mis/ o/jos/ lo/ que has/ da/do/
con/ e/sa/ tu/ mi/ra/da/ de he/chi/ce/ro./

Y/ Bert/ha,/ con/mo/vi/da y/ muy/ ri/sue/ña,/
en/to/na u/nas/ pa/la/bras/ al/ cer/te/ro:/
? es/ por/ ti,/ que/ ya/ to/do/ mi/ fe/bre/ro,/
me ha/la/ga,/ y e/so a/ún,/ que/ soy/ pe/que/ña./

A/li/via/do, el/ jo/ven,/ di/ce:/ ?ve/ y es/cor/ce/
el/ mun/do/ de/ tus/ sue/ños/ con/ es/me/ro/
y/ ven/te,/ ya/ con/mi/go es/te/ fe/bre/ro/ /
pa/ra/ que/ ce/le/bre/mos/ el/ ca/tor/ce./

Sa/muel/ Di/xon/ /

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.