Análisis de "Que es lectura diferente ?" de MIM (Fideo de Mileto)

Si/ me/ pier/do en/ el/ pa/sa/do/

o/ me/ pier/do en/ el/ pre/sen/te/

cuan/do/ se/a i/rre/ve/ren/te/

no/ me/ tra/tes/ ma/la/men/te/

pues/ tra/ba/jo/ con/ la/ men/te/

y es/ que/ lla/na y/ sim/ple/men/te/

yo/ no/ soy/ om/ni/pre/sen/te/

pe/ro/ si/ con/mi/go/ si/gues/

o/ si a/ca/so/ me/ per/si/gues/

no/ te ol/vi/des/ del/ fu/tu/ro/

ya/ que es/ al/go/ que/ va/ du/ro/

aun/que/ na/da in/te/li/gen/te/

y es/ por/ e/so/ que/ te/ di/go/

no/ me/ le/as/ por/ en/ci/ma/

lé/e/me en/tre/ lí/ne/as/

que es/ lec/tu/ra/ di/fe/ren/te./



Na/da/ di/go y/ na/da/ sien/to/

so/lo es/pe/ro/ su/ lla/ma/da/

la/ que/ sien/to/ ya/ can/sa/da/

pues/ la/ sien/to/ cual/ la/men/to./

Y hoy/ me/ sien/to/ co/mo el/ vien/to/

cuan/do/ gri/ta en/ el/ si/len/cio/

que/ con/ mi/ pe/na/ lo in/fluen/cio/

mas/ yo es/pe/ro/ con/ mi es/pe/ra/ /

y a/sí/ ver/ si/ de/ses/pe/ra/

a e/se/ vien/to/ que/ po/ten/cio./

No/ le/ bus/ques/ el/ sen/ti/do/

no/ le/ bus/ques/ el/ por/qué/

no/ le/ bus/ques/ no/ se/ qué/

a es/tos/ ver/sos/ que ha/cen/ rui/do/

pues/ son/ te/ma/ ya/ sa/bi/do/

que es/ lec/tu/ra/ di/fe/ren/te/

que/ no/ tie/ne/ re/fe/ren/te/

pues/ son/ ver/sos/ por/que/ si/

pues/ son/ ver/sos/ que/ sen/tí/

de/ ma/ne/ra in/de/pen/dien/te./



M./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.