Análisis de "La conexión rota " de Anne Black

-Cuan/do es/ta/mos/ cer/ca/ de/ la/ fe/cha/ ten/go el/ há/bi/to/ de/ vol/ver/me/ lo/ca./

-De/fi/ni/ "lo/ca."/

-Lo/ca,/ tris/te, an/gus/tio/sa,/ ner/vio/sa.../ qué/ sé/ yo,/ lo/ca./ Sien/to/ que/ par/te/ de/ mi in/te/rior/ es/tá/ muer/to,/ más/ de/ la/ mi/tad./ Ten/go e/sa/ sen/sa/ción/ de/ que/ ya/ na/da/ pue/de/ las/ti/mar/me./ Me/ di/cen/ co/sas/ que en/ o/tro/ mo/men/to/ me hu/bie/sen/ he/cho/ mier/da, a/ho/ra/ no; a/ho/ra/ me im/por/ta un/ ca/ra/jo/ to/do./ Ten/go/ pen/sa/mien/tos/ sui/ci/das/ cons/tan/tes/ y un/ can/san/cio a/gu/do./

-Pe/ro.../

-Pa/ra, a/ho/ra/ ya/ me hi/cis/te ha/blar,/ es/cú/cha/me./ Ya/ sé/ que/ vas/ a/ de/cir,/ y/ no,/ no es/ par/te/ de u/na/ de/pre/sión/ pa/sa/je/ra o/ de un/ due/lo/ que, al/ fin/ y al/ ca/bo,/ me/ pa/re/ce/ lo/ mis/mo./ No/ sé,/ vos./ Es/ más/ fuer/te y/ pro/fun/do./ No/ sé/ có/mo/ ni/ cuán/do/ ni/ por/ qué,/ pe/ro/ mi/ vi/da/ ter/mi/nó e/sa/ ma/dru/ga/da/ tam/bién,/ y a/ho/ra/ vi/vo/ por/ i/ner/cia./ ¿Sa/bes/ qué ho/rri/ble es/ e/so? Es/ a/go/ta/dor/ fin/gir./



-Cuan/do/ de/cís/ "es/ta/mos,"/ ¿quié/nes/ es/tán?/

-O/si/to y/ yo./

-¿Pe/ro/ siem/pre es/tás/ so/la e/se/ dí/a?/

-No./ Pe/ro/ no im/por/ta/ si/ me a/com/pa/ñan,/ por/que es/ al/go/ de él/ y/ mí/o/ que/ so/lo/ no/so/tros/ sa/bí/a/mos/ y en/ten/dí/a/mos./ E/ra u/na/ co/ne/xión;/ é/ra/mos/ el/ sal/va/vi/das/ del/ u/no y/ del/ o/tro, él/ más/ que/ yo./ Y es/ta/ba/ bien,/ fun/cio/na/ba,/ por/que/ yo/ ya/ no/ te/ní/a/ ma/los/ pen/sa/mien/tos,/ ya/ no/ me/ sen/tí/a/ so/la/ ni/ te/ní/a/ mie/do./ No/ ne/ce/si/ta/ba es/tar/ cer/ca/ de/ na/die;/ me/ ve/í/a/ fe/liz,/ y/ va/ya/ que/ lo e/ra. O/si/to/ me ha/cí/a/ que/rer,/ me/ da/ba e/sa/ fe/li/ci/dad/ so/ña/da/ que/ no en/con/tra/ba en/ na/da/ ni en/ nin/gu/na/ per/so/na. E/ra/ mi es/pe/jo,/ y en/ él/ a/ma/ba/ to/do/ lo/ que/ ve/í/a./



-A/ho/ra/ que/ me/ de/jó/ fí/si/ca/men/te.../ ¿có/mo/ te ex/pli/co? Es/toy/ es/tan/ca/da,/ muer/ta en/ vi/da, y/ quie/ro/ cre/er/ que/ me/ que/dé a/tra/pa/da en/ un/ sue/ño/ fe/o,/ que en/ re/a/li/dad/ voy/ a/ des/per/tar/ y/ to/do/ va a/ ser/ u/na/ pe/sa/di/lla, y/ lo/ voy/ a/ ver/ al/ la/do/ mí/o/ mi/rán/do/me/ fi/ja/men/te, es/pe/ran/do u/na/ ca/ri/cia/ mí/a. En/ton/ces/ lu/cho/ por/ vol/ver/ a/ nues/tra/ re/a/li/dad,/ y/ cuan/do/ me/nos/ me/ lo es/pe/ro,/ co/mien/zo o/tra/ pe/le/a/ pa/ra/ se/guir/ vi/vien/do/ sin/ él./ Es/ re/sig/nar/me y/ brus/ca/men/te/ pa/sar/ a/ ne/gar/lo/ to/do el/ tiem/po; es/ pen/sar/lo/ siem/pre,/ pe/dir/le/ que/ me/ dé/ fuer/zas,/ que/ me a/yu/de,/ que/ vuel/va./ Me e/no/jo/ cuan/do em/pie/zo a/ du/dar.../ si/ te/ní/a/ tre/ce a/ños,/ si a/ho/ra/ cum/pli/rí/a/ ca/tor/ce./ Me es/fuer/zo/ pa/ra/ re/cor/dar/ por/que/ no/ quie/ro ol/vi/dar/ na/da/ su/yo, y/ llo/ro/ mu/cho/ por/que/ me/ due/le el/ co/ra/zón,/ me/ due/le/ la/ vi/da,/ me/ due/le/ que/ me/ quie/ran/ con/so/lar.../ y a/sí. Es/ un/ do/lor/ que a/bar/ca/ to/da/ mi al/ma y/ mi/ cuer/po./



-¿Có/mo/ cre/es/ que/ pue/do a/yu/dar?/

-No/ quie/ro a/yu/da. Es/toy/ se/gu/ra/ de/ lo/ que/ quie/ro y/ cuán/to/ lo/ de/se/o. Aun/que/ po/der/ con/fe/sar/me/ fue/ de/ gran/ a/yu/da./

-¿Y/ qué/ quie/res?/

-Si él/ no/ pue/de/ vo/lar/ ha/cia/ mí, en/ton/ces/ quie/ro/ vo/lar/ ha/cia él./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.