Análisis de "La casa fantasma" de Braulio Arenas

Ca/sa/ pa/ra/ vi/vir,/
ca/sa/ que el/ hom/bre/ bus/ca/
des/de/ que el/ mun/do es/ mun/do,/ des/de/ que el/ hom/bre es/ hom/bre,/
des/de/ que el/ te/cho es/ cie/lo./

¿Es/ la/ ca/sa es/te/ te/cho,/
es/ es/ta/ vi/ga/
que/ sa/le a/fue/ra/ co/mo un/ hue/so/ pu/ro,/
es/ la/ ven/ta/na/
pa/ra a/guar/dar/ el/ tiem/po/ de/ su/ vi/drio?/

¿Es/ la/ ca/sa es/ta/ no/che,/
es/ el/ a/ve/ que/ tri/na/ la/ tri/ni/dad/ del/ vi/drio,/
es/ el/ jar/dín/ de/ la/ ca/ver/na/ lo/ca,/
es/ la hue/lla/ del/ ni/ño/
que/ siem/bra/ la a/ven/tu/ra a/ ca/da/ pa/so?/

Des/de/ que el/ mun/do es/ can/to:/ la a/ven/tu/ra,/
des/de/ que el/ hom/bre es/ via/je:/ la/ mo/ra/da,/
des/de/ que/ so/lo es/toy:/ la/ com/pa/ñí/a;/
pues/to/ que el/ hom/bre es/tá,/ co/mo/ tran/si/do,/
siem/pre en/tre/ la in/tem/pe/rie y/ la/ mu/ra/lla./

La/ ca/sa es/tá en/ la/ tie/rra, es/tá/ co/mo/ la/ fru/ta/
es/pe/ran/do/ que el/ sol/ nu/tra/ su/ cás/ca/ra,/
nu/tra/ su/ te/cho y/ lo/ per/fu/me/
con/ to/da/ la ex/pe/rien/cia/ del/ es/pa/cio./

La/ ca/sa es/tá en/ el/ mar,/
lle/na/ de es/pu/mas,/
la/ ca/sa/ cho/ca y/ se/ trans/for/ma en/ blan/ca/
lec/ción/ de/ cor/te/sí/a:/
e/lla/ que/ fue a/rre/ci/fe./

La/ ca/sa es/tá en/ el/ cie/lo,/
a/rrai/ga/da en/ la/ nu/be/ y en/ el/ or/den/
del/ lo/co/ gé/ne/sis/ de/ las/ es/ca/las:/
co/mo un/ Val/pa/ra/í/so en/ mi/nia/tu/ra/
e/lla/ di/ce el/ a/diós,/ la/ bien/ve/ni/da./

La/ ca/sa/ sí,/ la/ ca/sa es/tá/ na/cien/do,/
mis/te/rio/sa e/lla/ va,/ de os/cu/ra/ no/che/
ves/ti/da,/ rum/bo al/ dí/a/ que/ la a/cla/ma,/
e/lla es/ pu/ra, y/ por/ tan/to/ va al/ ci/mien/to,/
que/rien/do/ ser/ la/ ca/sa,/ no el/ fan/tas/ma./

E/lla,/ la/ ca/sa, es/ pu/ra,/
y/ por/ tan/to/ se o/rien/ta a/ las/ pa/re/des,/
se o/rien/ta al/ co/ro/ ju/ve/nil/ del/ vi/drio,/
se o/rien/ta al/ sub/te/rrá/ne/o,/
a/ la/ te/chum/bre./

E/lla es/tá al/ ex/te/rior,/ co/mo/ no/so/tros,/
y/ bus/ca/ su/ ra/zón,/ co/mo/ no/so/tros,/
es/ su/ pro/pio/ fan/tas/ma/
y/ quie/re/ ser/ la/ ca/sa, en/ la/ me/di/da/
que/ no/so/tros/ que/re/mos/ ha/bi/tar/la./

E/lla,/ la/ ca/sa, es/ pu/ra/
y/ quie/re/ ver/ la/ cria/tu/ra hu/ma/na,/
quie/re/ la/tir/ su/ co/ra/zón/ al/ rit/mo/
del/ co/ra/zón/ del/ ni/ño, y/ bus/ca,/ bus/ca/
co/ra/zo/nes/ que/ quie/ran/ ha/bi/tar/la./

La/ ca/sa es/tá en/ su/ ca/sa,/
ca/sa,/ ca/sa,/ ¡cuán/tas/ ca/sas/ au/sen/tes/ pa/ra el/ hom/bre,/
cuán/ta/ mi/se/ria a/troz,/ cuán/ta in/tem/pe/rie,/
cuán/ta/ ca/sa/ fan/tas/ma!/

No/ com/pren/de/ la/ ca/sa/ su/ si/len/cio,/
su/ va/cí/o/ de/ bar/co a/ban/do/na/do,/
no/ com/pren/de es/ta/ paz/ de/ ce/men/te/rio,/
¿dón/de es/tá/ mi ha/bi/tan/te,/ se/ pre/gun/ta,/
dón/de es/tá/ mi ha/bi/tan/te,/ se/ pre/gun/ta,/
dón/de el/ ni/ño/ sin/ te/cho/ del/ que ha/bla/ban?/

La/ ca/sa/ ya/ce,/ ya/ce/ sin/ re/me/dio,/
fan/tas/ma/ de/ sí/ mis/ma,/ ya/ce,/ ya/ce,/
la/ ca/sa/ pa/sa/ por/ sus/ vi/drios/ ro/tos,/
pe/ne/tra al/ co/me/dor/ que es/tá he/cho/ tri/zas,/
a/ni/da en/ las/ pa/re/des/ des/plo/ma/das./

Pe/ne/tra al/ dor/mi/to/rio y/ se/ de/tie/ne,/
¿quién/ duer/me a/quí,?/ pre/gun/ta,/
na/die,/ na/die,/
ni un/ de/dal/ en/ la/ pie/za/ de/ cos/tu/ra,/
ni un/ pla/to en/ la/ co/ci/na a/ban/do/na/da./

¿Y/ dón/de es/tán/ los/ hom/bres,?/
no han/ ve/ni/do,/
no han/ lle/ga/do/ más/ bien,/
pe/ro a/ lo/ le/jos:/ lle/ga/re/mos,/ se o/ye,/
lle/ga/re/mos/ un/ dí/a has/ta/ la/ ca/sa./

Lle/ga/re/mos/ un/ dí/a,/
y/ tan/ta/ rui/na/
de/ la/ fan/tas/mal/ ca/sa/
se/rá es/plen/dor,/ pues/to/ que el/ hom/bre en/ton/ces/
ven/drá a/ mo/rar/la./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.