Análisis de "La escuela autoritaria y cómo nació un repetable género de literatura" de Gerardo Deniz

Du/ras/ son/ las/ ban/cas,/ y el/ pro/fe/sor/ tam/po/co/ tan/ lú/ci/do./ /
Con/ fre/cuen/cia/ se/ no/ta/ que im/pro/vi/sa./ Que/ fal/se/a/ /
tra/di/cio/nes,/ hé/ro/es,/ a/na/to/mí/as/ /
pa/ra/ sa/lir/ del/ pa/so. Y/ si/ se/ mur/mu/ra en/ los/ co/rre/do/res/ --/ /
lo he o/í/do/ --/ /
que/ su/ pa/pel/ es/ di/fí/cil,/ pues/ que/ se hu/bie/ra/ de/di/ca/do a/ /
o/tra/ co/sa,/ /
cor/sa/rio/ tur/co,/ por/ e/jem/plo,/ pin/tor/ de/ san/tos/ de al/co/ba/ /
a/dul/te/ri/na./ No es/ dis/cul/pa./ /
Que/dan/ los/ flan/cos/ del/ au/la em/ba/dur/na/dos/ (y a/ la/ sa/li/da/ los/ /
re/tra/tos/ de/ Rú/ni/ka en/ su ho/ri/zon/te/ de es/ta/cio/nes)/ /
de/ ras/tros/ re/lu/cien/tes/ y e/se/ pla/ti/no es/ ba/ba/ que/ de/rro/chó el/ /
cor/nu/do/ men/tor/ /
en/ su/ ten/tar/ in/com/pe/ten/te/ de/ mo/lus/co. Al/za en/ al/to/ la/ pa/ta,/ /
her/ma/no/ co/ne/jo/ /
(si/ de/ ti/ no/ se/ tra/ta/se,/ pro/te/í/na/ de/ la/ ni/ñez,/ pre/fe/ri/rí/a/ /
ca/llar;)/ /
no/ te a/ga/rren/ des/pre/ve/ni/do./ Que/ ten/gan/ la/ cul/pa,/ da/do el/ ca/so:/ /
'Son/ más/ lar/gas/ mis/ o/re/jas;/ mi/ de/sem/pe/ño ex/ha/la,/ por/ don/de/ /
o/ler/ se/ quie/ra,/ /
un/ pro/nun/cia/do/ tu/fo/ ve/ge/ta/ria/no'. Y/ sin/ em/bar/go/ no/ se/ /
te a/pre/cia/ /
y el/ ma/es/tro/ se/ per/mi/te/ lle/gar/ tra/yen/do al/ hom/bro u/na/ /
ca/ra/bi/na/ /
co/mo/ si/ no/ vi/nie/se a im/par/tir/ ins/truc/ción/ hu/ma/nís/ti/ca/ /
si/no/ de/ ca/za o/ fran/co/ti/ro./ Com/par/tes/ el/ pa/vor,/ her/ma/na/ /
mar/ta,/ /
a/ni/ma/le/sa/ de ho/mo/gé/ne/o/ tra/je/ sas/tre,/ sua/ve al/ gra/do/ de/ que/ /
sir/ve/ pa/ra ha/cer/ sua/ví/si/mos/ pin/ce/les,/ /
y e/res/ el/ ser/ más/ fu/si/la/do en/ las/ flo/res/tas/ de Eu/ra/sia;/ te/ /
sien/tes/ a/lu/di/da,/ con/ ra/zón,/ /
y/ mau/llan/do/ la/ so/ba/da ex/cu/sa/ de/ sa/lir/ un/ mo/men/to a/ so/plar/ /
el/ sa/ca/pun/tas,/ /
hu/yes/ y es/pe/ras/ ner/vio/sa/ ba/jo/ los/ in/da/le/cios/ del/ pa/tio/ /
que,/ con/clu/sa/ la/ cla/se, al/gún/ com/pa/ñe/ro e/na/mo/ra/do/ te/ /
pres/te/ sus/ cua/der/nos/ /
de or/to/gra/fí/a in/se/gu/ra./ (Mas/ con/ el/ a/mor/ no/ se/ jue/ga; o/jo)./ /
Tam/bién/ tú, her/ma/no/ dro/me/da/rio,/ pa/de/ces/ con/ es/te/ /
pro/fe/sor/ pe/lo/tu/do,/ /
sin/ dar/te/ tiem/po a/ que/ le/ sa/ques/ el/ ai/re a/ tu/ gai/ta/ /
por/ un/ a/gu/je/ri/to/ me/lo/dio/so,/ lo/ cual/ re/quie/re/ con/cen/tra/ción/ /
y es/pa/cio./ /
De a/hí/ que/ los/ dis/cí/pu/los/ se/ su/ble/va/ran/ to/dos./ (Hay/ quien/ /
e/jer/ce/ cua/ren/ta y/ tan/tos/ a/ños/ pro/sa o/ ver/so/ /
sin/ em/ple/ar/ ni u/na/ vez/ el/ ver/bo/ su/ble/var/se./ Quien/ /
le/a, en/ten/de/rá)./

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.