Análisis de "Junto a la cuna" de José Asunción Silva

Jun/to a/ la/ cu/na a/ún/ no es/tá en/cen/di/da/
la/ lám/pa/ra/ ti/bia,/ que a/le/gra y/ re/po/sa,/
y/ se/ fil/tra o/pa/ca,/ por/ en/tre/ cor/ti/nas/
de/ la/ tar/de/ tris/te/ la/ luz/ a/zu/lo/sa./

Los/ ni/ños/ can/sa/dos/ sus/pen/den/ los/ jue/gos,/
de/ la/ ca/lle/ vie/nen/ ex/tra/ños/ /dos,/
en/ es/tos/ mo/men/tos,/ en/ to/dos/ los/ cuar/tos,/
se/ van/ des/per/tan/do/ los/ duen/des/ dor/mi/dos./

La/ som/bra/ que/ su/be/ por/ los/ cor/ti/na/jes,/
pa/ra/ los/ her/mo/sos/ o/yen/tes/ pue/ri/les,/
se/ pue/bla y/ se/ lle/na/ con/ los/ per/so/na/jes/
de/ los/ te/ne/bro/sos/ cuen/tos/ in/fan/ti/les./

Flo/ta en/ e/lla el/ po/bre/ Rin/ Rin/ Re/na/cua/jo,/
co/rre/ y hu/ye el/ tris/te/ Ra/ton/ci/to/ Pé/rez,/
y/ la en/te/ne/bre/ce/ la/ for/ma/ del/ trá/gi/co/
Bar/ba A/zul,/ que/ ma/ta/ sus/ sie/te/ mu/je/res./

En/ u/nas/ dis/tan/cias/ e/nor/mes/ e ig/no/tas,/
que/ por/ los/ rin/co/nes/ os/cu/ros/ sus/ci/ta,/
an/dan/ por/ los/ pra/dos/ el/ Ga/to/ con/ Bo/tas,/
y el/ Lo/bo/ que/ mar/cha/ con/ Ca/pe/ru/ci/ta./

Y, á/gil/ ca/ba/lle/ro,/ cru/zan/do/ la/ sel/va,/
do/ vi/bra el/ la/dri/do/ fú/ne/bre/ de un/ goz/que,/
a es/ca/pe/ ten/di/do/ va el/ Prín/ci/pe/ Ru/bio/
a/ ver/ a/ la Her/mo/sa/ Dur/mien/te/ del/ Bos/que./

Del/ in/fan/til/ gru/po/ se/ le/van/ta/ le/ve/
ar/gen/ta/da y/ pu/ra, u/na/ vo/ce/ci/lla,/
que/ co/mien/za: «En/ton/ces/ se/ fue/ron/ al/ bai/le/
y/ de/ja/ron/ so/la a/ la/ Ce/ni/cen/ti/lla!/

»Se/ que/dó/ la/ po/bre/ tris/te en/ la/ co/ci/na,/
de/ llan/to/ de/ pe/na/ nu/bla/dos/ los/ o/jos,/
mi/ran/do/ los/ jue/gos/ ex/tra/ños/ que ha/cí/an/
en/ las/ som/bras/ ne/gras/ los/ car/bo/nes/ ro/jos./

»Pe/ro/ vi/no el/ Ha/da/ que e/ra/ su/ ma/dri/na,/
le/ tra/jo un/ ves/ti/do/ de en/ca/je y/ cres/po/nes,/
le hi/zo un/ co/che/ de o/ro/ de u/na/ ca/la/ba/za,/
con/vir/tió en/ ca/ba/llos/ u/nos/ seis/ ra/to/nes,/

»le/ dio un/ ra/mo e/nor/me/ de/ mag/no/lias/ hú/me/das,/
u/nos/ za/pa/ti/cos/ de/ vi/drio,/ bri/llan/tes,/
y/ de un/ so/lo/ gol/pe/ de/ la/ va/ra/ má/gi/ca/
las/ ce/ni/zas/ gri/ses/ con/vir/tió en/ dia/man/tes»!/

Con/ a/ten/to o/í/do/ las/ ni/ñas/ la es/cu/chan,/
las/ mu/ñe/cas/ duer/men,/ en/ la/ blan/da al/fom/bra/
me/dio a/ban/do/na/das,/ y en/ el/ a/po/sen/to/
la/ luz/ dis/mi/nu/ye,/ se au/men/ta/ la/ som/bra!/

¡Fan/tás/ti/cos/ cuen/tos/ de/ duen/des/ y ha/das,/
lle/nos/ de/ pai/sa/jes/ y/ de/ su/ges/tio/nes,/
que a/brís/ a/ lo/ le/jos/ am/plias/ pers/pec/ti/vas/
a/ las/ in/fan/ti/les/ i/ma/gi/na/cio/nes!/

Cuen/tos/ que/ na/cis/teis/ en/ ig/no/tos/ tiem/pos/
y/ que/ vais,/ vo/lan/do,/ por/ en/tre/ lo os/cu/ro,/
des/de/ los/ po/ten/tes/ Ar/yos/ pri/mi/ti/vos,/
has/ta/ las/ en/clen/ques/ ra/zas/ del/ fu/tu/ro./

Cuen/tos/ que/ re/pi/ten/ sen/ci/llas/ no/dri/zas/
muy/ pa/so, a/ los/ ni/ños,/ cuan/do/ no/ se/ duer/men,/
y/ que en/ sí a/te/so/ran/ del/ sue/ño/ po/é/ti/co/
el/ ín/ti/mo en/can/to,/ la e/sen/cia/ y el/ ger/men./

Cuen/tos/ más/ du/ra/bles/ que/ las/ con/vic/cio/nes/
de/ gra/ves/ fi/ló/so/fos/ y/ sa/bias/ es/cue/las,/
y/ que/ ro/de/as/teis/ con/ vues/tras/ fic/cio/nes,/
Las/ cu/nas/ do/ra/das/ de/ las/ bi/sa/bue/las./

¡Fan/tás/ti/cos/ cuen/tos/ de/ duen/des/ y ha/das/
que/ po/bláis/ los/ sue/ños/ con/fu/sos/ del/ ni/ño,/
el/ tiem/po os/ se/pul/ta/ por/ siem/pre en/ el/ al/ma/
y el/ hom/bre os/ e/vo/ca,/ con/ hon/do/ ca/ri/ño!/

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.