Análisis de "La rumba" de José Zacarías Tallet

¡Zum/ba,/ ma/má,/ la/ rum/ba y/ tam/bó!/ /
¡Ma/bim/ba,/ ma/bom/ba,/ ma/bom/ba y/ bom/gó!/ /

¡Zum/ba,/ ma/má,/ la/ rum/ba y/ tam/bó!/ /
¡Ma/bim/ba,/ ma/bom/ba,/ ma/bom/ba y/ bom/gó!/ /

¡Có/mo/ bai/la/ la/ rum/ba/ la/ ne/gra/ To/ma/sa!/ /
¡Có/mo/ bai/la/ la/ rum/ba/ Jo/sé En/car/na/ción!/ /

E/lla/ mue/ve u/na/ pier/na, e/lla/ mue/ve/ la o/tra,/ /
él/ se es/ti/ra,/ se en/co/ge,/ dis/pa/ra/ la/ gru/pa,/ /
el/ vien/tre/ dis/pa/ra,/ se a/ga/cha,/ ca/mi/na,/ /
so/bre el/ u/no/ y el/ o/tro/ ta/lón./ /

¡Cha/qui,/ cha/qui,/ cha/qui,/ cha/ra/qui!/ /
¡Cha/qui,/ cha/qui,/ cha/qui,/ cha/ra/qui!/ /

Las/ an/cas/ po/ten/tes/ de/ ni/ña/ To/ma/sa/
en/ tor/no/ de un/ e/je in/vi/si/ble,/
co/mo un/ re/gui/le/te/ ro/tan/ con/ fu/ror,/
de/sa/fian/do/ con/ rít/mi/co,/ lú/bri/co/ dis/lo/que,/
el/ sa/laz/ a/ta/que/ de/ Ché En/car/na/ción:/
mu/ñe/co/ de/ cuer/da/ que,/ rí/gi/do el/ cuer/po,/
ha/cia a/trás/ el/ bus/to, en/ ar/co ha///lan/te/
ab/do/men/ y/ pier/nas,/ bra/zos/ en/co/gi/dos/
a/ sal/tos/ i/gua/les/ de/ la in/quie/ta/ gru/pa/
va en/ per/se/cu/sión./

Cam/bia/ /a/so,/ Che/ché;/ cam/bia/ /a/so,/ Che/ché./
Cam/bia/ /a/so,/ Che/ché;/ cam/bia/ /a/so,/ Che/ché./

La/ ne/gra/ To/ma/sa,/ con/ las/ci/vo/ ges/to,/ /
hur/ta/ la/ ca/de/ra, al/za/ la/ ca/be/za,/
y en/ al/to/ los/ bra/zos,/ en/la/za/ las/ ma/nos,/
en/ e/llas/ re/po/sa/ la e/bó/ni/ca/ nu/ca/
y,/ pro/caz,/ o/fre/ce/ sus/ se/nos/ ro/tun/dos,/
que, os/ci/lan/do,/ de/ dies/tra a/ si/nies/tra,/
en/can/di/lan/ a/ Che/pe/ Cha/cón./

¡Cha/qui,/ cha/qui,/ cha/qui,/ cha/ra/qui!/ /
¡Cha/qui,/ cha/qui,/ cha/qui,/ cha/ra/qui!/

Fre/né/ti/co el/ ne/gro/ se/ lan/za al/ a/sal/to/
y, el/ pa/ñue/lo/ de/ se/da en/ sus/ ma/nos,/
se/ dis/po/ne a/ mar/car/ a/ la/ ne/gra/ To/ma/sa,/
que/ lo/ re/ta, in/so/len/te,/ con/ un/ buen/ va/cu/na/o./
“¡A/ho/ra,”!/ lan/zan/do/ con/ ra/bia el/ fue/ta/zo,/
a/ú/lla el/ mo/re/no./ (Los/ o/jos/ son/ as/cuas,/ le/ fal/ta/ la/ voz/
y hay/ un/ dia/blo en/ el/ cuer/po/ de/ Ché En/car/na/ción.)/
La/ ne/gra/ To/ma/sa es/qui/va el/ cas/ti/go/
y en/ to/no/ de/ bur/la/ lan/za un/ in/sul/tan/te/
y es/tri/den/te/ “¡No”!/
y,/ va/lien/te/ se/ vuel/ve y/ me/ne/a/ la/ gru/pa/
an/te el/ de/rro/ta/do/ Jo/sé En/car/na/ción./

¡Zum/ba,/ ma/má,/ la/ rum/ba y/ tam/bó!/ /
¡Ma/bim/ba,/ ma/bom/ba,/ ma/bom/ba y/ bom/gó!/

Re/pi/can/ los/ pa/los,/
sue/na/ la/ ma/ra/ca,/
zum/ba/ la/ bo/ti/ja/
se/ rom/pe el/ bon/gó./

Y/ las/ ca/be/zas/ son/ dos/ co/cos/ se/cos/ /
en/ que al/gu/no/ con/ ye/so es/cri/be/ra,/ /
a/rri/ba, u/na/ dié/re/sis,/ a/ba/jo un/ guión./ /
Y/ los/ dos/ cuer/pos/ de/ los/ dos/ ne/gros/ /
son/ dos/ es/pe/jos/ de/ su/dor./ /

Re/pi/can/ las/ cla/ves,/ /
sue/na/ la/ bo/ti/ja,/ /
se/ rom/pe el/ bon/gó./

¡Cha/qui,/ cha/qui,/ cha/qui,/ cha/ri/qui!/ /
¡Cha/qui,/ cha/qui,/ cha/qui,/ cha/ri/qui!/ /

Lle/ga el/ pa/ro/xis/mo,/ tiem/blan/ los/ dan/zan/tes/ /
y el/ bem/bé/ le/ ba/ja a/ Che/pe/ Ca/chón;/ /
y el/ bon/gó/ se/ rom/pe al/ vol/ver/se/ lo/co,/ /
a/ ni/ña/ To/ma/sa/ le/ ba/ja el/ chan/gó./

¡Pi///ti///pan,/ pi///ti///pan!/ /
¡Pi///ti///pan,/ pi///ti///pan!/ /

Al/ sue/lo/ se/ vie/ne/ la/ ni/ña/ To/ma/sa,/ /
al/ sue/lo/ se/ vie/ne/ Jo/sé En/car/na/ción;/ /
y a/llí/ se/ re/vuel/can/ con/ mil/ con/tor/sio/nes,/ /
se/ les/ su/be el/ san/to,/ se/ rom/pió el/ bon/gó./ /
¡Se a/ca/bó/ la/ rum/ba,/ //////a/bó!/ /
¡//a,/ //a,/ //a,/ //a,/ //a!/ /
¡Pam!/ ¡Pam!/ ¡Pam!/

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.