Análisis de "Mapa con una piedra" de Manuel José Arce Leal

A/quí/ que/da el/ o/cé/a/no:/ los/ pes/que/ros/ que a/ban/do/nó/ So/mo/za./
A/quí,/ la/ cos/ta: el/ al/go/dón,/ ba/na/nos,/ ca/ña/ de a/zú/car,/ cau/cho,/
ca/ca/o,/ ga/na/do y/ pa/lu/dis/mo./
Mas/ a/cá, el/ al/ti/pla/no,/ las/ fin/cas/ de/ ca/fé y/ de/ car/da/mo/mo./ /
Y/ mas/ a/cá, has/ta a/rri/ba,/ se en/cuen/tran/ la/ mon/ta/ña y/ las/ tie/rras/
es/té/ri/les./
Y en/ es/ta al/de/a/ mi/se/ra/ble/ de in/dios/
-de in/dios/ que en/ la/ co/se/cha/ ba/jan/ al/ al/ti/pla/no o a/ la/ cos/ta,/ /
en/ ca/mio/nes/ de/ va/ca,/ con/ to/da/ la/ fa/mi/lia,/ por/ sa/la/rios/ que/ ya/ /
ni/ ma/dre/ tie/nen./
a/ la/brar/ los/ mi/llo/nes/ que/ se/ que/dan/
en/ ban/cos/ y/ bur/de/les/ de/ Mia/mi;/
de in/dios/ que/ van/ car/gan/do a/ me/ca/pal/ la his/to/ria-/
en/ es/ta al/de/a,/ di/go,/
en/ es/te/ sim/ple/ pa/tio/ de/ tie/rra a/pi/so/na/da,/
un/ ni/ño/ jue/ga/ con/ u/na/ pie/dra./
Con/ u/na/ pie/dra./
Con/ u/na/ so/la/ pie/dra./

El/ si/len/cio,/ de/ pron/to,/ de/ca/pi/ta/ la/ can/ción/ de/ los/ pá/ja/ros./ /
Y el/ ni/ño/ si/gue/ ju/gan/do/ con/ u/na/ pie/dra./
Los/ ár/bo/les/ pre/sien/ten/ el/ pe/li/gro. El/ ma/íz/ se a/con/go/ja en/ la/
ma/zor/ca./
Hay/ un/ tem/blor/ de/ muer/te en/ los/ ce/la/jes./ El/ a/gua/ se/ de/tie/ne/
en/ el/ cau/ce/ del/ rí/o./
Y/ los/ pe/rros/ es/con/den/ el/ ol/fa/to./ Pe/ro el/ ni/ño/
en/ el/ pa/tio/
es/ta/ ju/gan/do/ con/ u/na/ pie/dra./

Es/ un/ rui/do en/ pe/da/zos/ que/ se o/ye/ des/de/ le/jos,/
re/ta/ce/a/do,/
in/de/ci/so./
Vie/ne/ co/mo/ cor/tan/do/ con/ ha/cha/zos/ me/tó/di/cos/ el/ ai/re./ /

Las/ mu/je/res/ le/van/tan/ la/ mi/ra/da/
y/ co/rren/ con/ un/ ni/ño en/ el/ pe/cho,/ y o/tro/ ni/ño en/ la es/pal/da y/
o/tro/ ni/ño en/ el/ vien/tre,/
y un/ ni/ño/ mas/ col/gan/do en/ ca/da/ bra/zo./
Los/ vie/jos/ sa/can/ fuer/zas/ de/ fla/que/za, es/car/ban/ en/ los/ reu/mas/
has/ta ha/llar/ los/ pe/da/zos/
de e/ner/gí/a/ que/ que/dan/ y/ co/rren/ o/ se a/rras/tran/ mas/ bien./ /

Los/ he/li/cóp/te/ros/ es/tán/ so/bre/ los/ ran/chos,/ las/ ca/sas,/ las/ ca/lles,/
y/ los/ pa/tios./
Las/ lla/mas/ de/ na/palm/ ro/en/ los/ te/chos/ de a/ma/ble/ pa/ja,/
el/ cam/pa/na/rio/ de/ la i/gle/sia es/ta/lla,/
los/ pe/rros/ ca/bal/ga/dos/ por/ el/ fue/go/ re/vien/tan/ en/ au/lli/dos,/
el/ pai/sa/je/ se/ bo/rra en/ el/ hu/ma/zón/ ca/lien/te./

Vuel/ven/ los/ he/li/cóp/te/ros./
Es/ta/ vez/ se/ de/cla/ra el/ a/gua/ce/ro/ to/rren/cial/ de/ ba/la/zos,/
las/ cor/ti/nas/ que/ vie/nen/ ba/rrien/do/ lo/ que/ que/da/ de/ vi/da en/tre/
las/ bra/sas/
y a/co/san/do en/ se/gui/da/ la/ mon/ta/ña/
don/de/ los/ tra/jes/ im/pe/ria/les/ de/ las/ mu/je/res/ sir/ven/ de ob/je/ti/vo/ /
se/gu/ro./
-per/se/gui//en/con/tra//per/se/gui//en/con/tra/do/ y al/can/za/do-/
por/ la e/fi/ca/cia/ de/ los/ ar/ti/lle/ros./

Y el/ ni/ño es/ta en/ el/ pa/tio/ sin/ su/ pie/dra./
Ter/mi/no el/ jue/go/
cuan/do aun/ tu/vo/ tiem/po/ de/ lan/zar/la/
con/tra/ los/ he/li/cóp/te/ros./

En/ es/te/ ma/pa ar/dien/te/ que/ des/cri/be/ mi/ pa/tria/
ya/ no e/xis/ten/ ni/ños:/
des/de/ que el/ hom/bre/ na/ce,/ na/ce a/dul/to./
A/dul/to y/ com/ba/tien/te./ /

Aclaración: Este análisis de métrica se hace automáticamente mediante un programa y debe usarse de modo orientativo. Hay que aclarar que además de que la métrica de un poema tiene muchas interpretaciones y a veces es algo antojadizo, hacerlo de manera automática y acertar al 100% es prácticamente imposible. Si encuentras algún error, puedes reportarlo contactándonos.